下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖�？敲顾乜剐曰�(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。

（1）在該基因工程中，抗蟲基因?qū)儆?u>____________，離體棉花葉片組織屬于____________。

（2）在抗蟲棉的轉(zhuǎn)基因培養(yǎng)過程中，重組質(zhì)粒的導(dǎo)入不是直接導(dǎo)入棉花體細胞，而是通過土壤農(nóng)桿菌間接導(dǎo)入的，這主要是利用了農(nóng)桿菌對____________植物和____________植物的感染能力，因為這些植物體在受到損傷時，傷口處細胞會分泌____________化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞，細菌體內(nèi)的Ti質(zhì)粒中____________片段可以轉(zhuǎn)移到棉花細胞并整合到棉花細胞的染色體上。

（3）抗蟲基因是否導(dǎo)入棉花細胞，可以通過____________基因進行檢測，抗蟲基因是否整合到棉花細胞染色體上可以通過____________分子雜交檢測，抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄可以通過_____________________分子雜交檢測，抗蟲基因是否表達可以通過____________分子雜交檢測，而抗蟲棉是否能抗蟲的個體檢測方法則是進行飼喂實驗。

（4）當個體水平檢測已經(jīng)證明抗蟲棉具有了抗蟲特性后，抗蟲棉的子代一般有一部分不具有抗蟲特性，這種現(xiàn)象叫____________，原因是____________。


（1）目的基因  受體細胞   雙子葉植物和裸子   酚類  T-DNA

（2）標記  DNA-DNA   DNA-RNA  抗原-抗體   讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲的存活情況，以確定轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲性狀

（3）性狀分離   抗蟲棉不是純合子


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


10．下列關(guān)于蘋果、硝化細菌、變形蟲的細胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述中正確的是

A．三者均有線粒體和細胞周期

B．遺傳物質(zhì)的載體都是染色體，無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同

C．都含有核糖體，能夠合成與有氧呼吸有關(guān)的酶

D．細胞膜和核膜都是雙層膜，對物質(zhì)吸收具有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的溫度條件敘述中，正確的是

A．腐乳制作過程中，為了促進毛霉的生長，溫度應(yīng)控制在30℃左右

B．醋酸菌是一種嗜溫菌，要求較高溫度，一般在35℃以上最好

C．制作泡菜時，溫度控制在35℃時以利于減少亞硝酸鹽的產(chǎn)生

D．釀酒時無論是促進酵母菌繁殖還是促進酒精產(chǎn)生，溫度都要控制在20℃左右。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


基因工程中酶是不可缺少的生物催化劑，以下有關(guān)酶的作用底物描述正確的是

①DNA聚合酶的作用底物是四種脫氧核苷酸；

②DNA連接酶的作用底物是DNA；

③解旋酶的作用底物是DNA；

④限制性核酸內(nèi)切酶的作用底物是DNA或RNA。

A．①②③④

B．①②③

C．②③

D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是

e

A．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

B．①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化

C．多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程

D．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細胞膜具有流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


下列關(guān)于大豆種子萌發(fā)過程中物質(zhì)變化的描述中，正確的是

A．種子萌發(fā)過程中，種子鮮重不斷增加的原因是種子內(nèi)的有機物含量在不斷增加

B．種子萌發(fā)過程中根向地生長是由根部生長激素分布不均造成的

C．若測得某一時刻種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為2:1

D．大豆種子在萌發(fā)的過程中自由水比結(jié)合水的比值升高，代謝增強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


最符合如圖①~④所示4種生物學(xué)名詞之間關(guān)系的選項是

A.①生產(chǎn)者②原核微生物③消費者④腐生真菌

B.①基因②DNA③質(zhì)粒④染色體

C.①酶②蛋白質(zhì)③激素④脂質(zhì)

D.①體液②組織液③血漿④淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用Fl與玉米丙雜交（圖1），結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為

A．DdRr

B．ddRR

C．ddRr

D．Ddrr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


（現(xiàn)代生物科技）用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù)，能“敲除”DNA分子上的特定基因。該技術(shù)的主要過程如下：

第一步：分離小鼠胚胎干細胞，這些細胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”。

第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片斷，利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如下圖），使該片段上的靶基因失活。

第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細胞的基因改造。

第四步：將第三步處理后的胚胎于細胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。

其基本原理如下圖所示：

（1）第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是______________。neoR基因不僅能使靶基因失活，還是______________；“靶基因失活”的含義是______________。

（2）從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞，到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠，運用到的生物技術(shù)有______________、______________、______________等。

（3）科學(xué)家可以通過‘“基因敲除”技術(shù)來治療疾病，上題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來研究基因功能并說明原因______________，____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案