基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái)，這要利用限制性內(nèi)切酶．一種限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA子中的GAATTC順序，切點(diǎn)在G和A之間，這是應(yīng)用了酶的（　�。�
A、高效性
B、專(zhuān)一性
C、多樣性
D、催化活性受外界條件影響
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),酶的特性
專(zhuān)題：
分析：酶的特性有：高效性、專(zhuān)一性．限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．
解答： 解：據(jù)題意可知，一種限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA子中的GAATTC這種特性的順序，并且切點(diǎn)在G和A之間，即一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)或一類(lèi)相似的反應(yīng)，這說(shuō)明了酶具有專(zhuān)一性．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了酶的專(zhuān)一性，要求考生能識(shí)記酶的特性，并能結(jié)合題意解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)，體內(nèi)一些組織、器官、系統(tǒng)的功能發(fā)生相應(yīng)的改變，以適應(yīng)變化的外界環(huán)境．如圖為人體調(diào)節(jié)該過(guò)程的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）②分泌量增加，會(huì)導(dǎo)致
 
（填標(biāo)號(hào)）分泌量減少，此種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié)．在②分泌量增加的同時(shí)，
 
（填標(biāo)號(hào)）的分泌量也增加，二者協(xié)調(diào)作用，保證機(jī)體應(yīng)急反應(yīng)的順利進(jìn)行．
（2）在應(yīng)急反應(yīng)過(guò)程中，人常會(huì)出現(xiàn)瞳孔放大、手心出汗、心跳加快等現(xiàn)象，在這些反應(yīng)過(guò)程中興奮都是單向傳遞的，原因是：
 
．
（3）在③分泌增加時(shí)，如果為垂體細(xì)胞提供3H標(biāo)記的氨基酸，則3H將首先在
 
（細(xì)胞器）中出現(xiàn)，隨后依次在
 
和
 
中出現(xiàn)，最后在垂體細(xì)胞外出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)各種細(xì)胞器的描述，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
B、高爾基體由扁平囊和小泡構(gòu)成，是細(xì)胞分泌物加工、分類(lèi)和包裝的場(chǎng)所“車(chē)間”及“發(fā)送站”
C、液泡是一種單層膜的細(xì)胞器，其內(nèi)含葉綠素、花青素等色素
D、中心體是一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞里

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類(lèi)需要
B、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
D、蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱(chēng)為第二代基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下反應(yīng)不屬于果酒和果醋發(fā)酵過(guò)程反應(yīng)式的是C（　�。�
A、C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O
B、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
C、CO2+H2O→CH2O+O2
D、C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域 （0.2kb），那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2．（　�。�
A、既能被E也能被F切開(kāi)
B、能被E但不能被F切開(kāi)
C、既不能被E也不能被F切開(kāi)
D、能被F但不能被E切開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“DNA粗提取和鑒定”的實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，正確的是（　�。�
A、用豬血為實(shí)驗(yàn)材料的原因是豬血的紅細(xì)胞有細(xì)胞核，DNA含量多
B、利用 DNA 在2mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最低，易析出的特性提取DNA
C、利用 DNA 不溶于酒精，而細(xì)胞中的其他物質(zhì)可溶于酒精的特性提純DNA
D、利用DNA與二苯胺作用而顯現(xiàn)紫色的特性鑒定DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的形成的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程
B、消費(fèi)者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進(jìn)化
C、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
D、生物的進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化是互相影響的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A、a通常存在于細(xì)菌體內(nèi)，目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)
B、b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)
C、c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、若要獲得真核生物的d，則一般不會(huì)直接從基因組文庫(kù)中獲取

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