“Na+—K+泵”是細(xì)胞膜上的一種重要載體,也是能催化ATP水解的酶。該泵每消耗1分子的ATP就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,同時(shí)將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。下列敘述正確的是
A.“Na+—K+泵”水解ATP時(shí)釋放的能量大部分以熱能形式散失
B.“Na+—K+泵”轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.“Na+—K+泵”被破壞后的細(xì)胞膜允許K+自由通過(guò)磷脂分子層
D.“Na+—K+泵”正常工作有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的體積和靜息電位
D
【解析】
試題分析:“Na+—K+泵”水解ATP時(shí)釋放的能量直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng),A錯(cuò)誤;“Na+—K+泵”轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;“Na+—K+泵”被破壞后的細(xì)胞膜K+不能透過(guò),C錯(cuò)誤;“Na+—K+泵”正常工作有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的體積和靜息電位,D正確。
考點(diǎn):本題考查“Na+—K+泵”的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的電鏡照片。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中A是線粒體,它是 的主要場(chǎng)所,能產(chǎn)生大量ATP。ATP分子中有 個(gè)高能磷酸鍵。
(2)圖中B所示的細(xì)胞器是 ,A、B均為膜結(jié)構(gòu),其基本支架是 。
(3)若將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列健康人的4種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的是
①尿液;②胃液;③汗液;④唾液。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東佛山市高三月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)下圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A.體液①中含有激素、酶、抗體、血紅蛋白、尿素、 CO2等物質(zhì)
B.②內(nèi)滲透壓上升會(huì)刺激垂體釋放的抗利尿激素增加
C.③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①、②、④內(nèi)pH的劇烈變化
D.①、②、④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)彩葉玉簪是具有較高觀賞價(jià)值的同林植物。某研究小組將兩種初始生長(zhǎng)狀態(tài)相同的彩葉玉簪在不同光照強(qiáng)度下培養(yǎng)30天后.測(cè)得部分生長(zhǎng)指標(biāo)如下表,另一小組將金鷹玉簪培養(yǎng)在50%全光照的自然條件下,測(cè)得一天中光合作用的相關(guān)指標(biāo)如下圖中曲線所示(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高)。回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物吸收光能的色素分布在葉綠體的 ,CO2進(jìn)入植物細(xì)胞后被利用的部位是 。如果將黃金葉玉簪從全光照下移至30%全光照環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]的含量將 。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析, 條件下更有利于金鷹玉簪的生長(zhǎng), 玉簪更適合栽種在光照很弱的蔭蔽環(huán)境中,它們是通過(guò) 來(lái)增強(qiáng)其適應(yīng)能力的,彩葉玉簪的這種特性是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
(3)據(jù)圖分析,金鷹玉簪在10:00~14:00時(shí)段蒸騰作用的變化是 ,在10:00~12:00時(shí)段的凈光合速率下降的主要原因是不是氣孔關(guān)閉引起的? ,判斷的依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填數(shù)字,橫線上填漢字):
(1)若某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu),則為 細(xì)胞。
(2)圖中不含磷脂的細(xì)胞器有 。
(3)結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。此方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B.吸收功能
C.控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D.免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
古詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡!毕铝杏嘘P(guān)“蠶絲”的敘述中正確的是
A.組成蠶絲的基本單位是核苷酸
B.蠶絲形成過(guò)程一定有水產(chǎn)生
C.蠶絲服裝可以用加蛋白酶的洗衣粉清洗
D.蠶絲中一定含有化學(xué)元素C、H、O、N、P、Mg
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是
A.使用高倍鏡時(shí),先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.可以使用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)必須使用顯微鏡
D.觀察葉綠體時(shí)需用健那綠進(jìn)行染色
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