如圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中細胞內染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答.

(1)圖A中的過程Ⅰ代表
 
分裂.
(2)圖C細胞的名稱是
 
,所示的分裂時期對應于圖A中的過程
 

(3)圖B所示細胞中含有
 
對同源染色體,圖C所示細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(4)如果該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),則該動物可產(chǎn)生的配子類型有
 
種.
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,其中Ⅰ表示有絲分裂過程,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂過程,Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂過程;圖B細胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;圖C細胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答: 解:(1)圖A中的過程Ⅰ染色體含量只有加倍過程,沒有減半過程,是有絲分裂過程.
(2)圖C細胞同源染色體分離,器細胞質均等分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細胞的名稱是初級精母細胞
所示的分裂時期對應于圖A中的過程過程Ⅱ.
(3)圖B所示細胞中含有4對同源染色體,圖C所示細胞中含有姐妹染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2.
(4)如果該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),則該動物可產(chǎn)生的配子類型AB、Ab、aB、ab四種.
故答案為:
(1)有絲
(2)初級精母細胞       過程Ⅱ
(3)4          1:2
(4)4種
點評:本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,以及有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體含量變化規(guī)律,能準確判斷曲線圖中各區(qū)段表示的時期,能準確判斷各細胞的分裂方式及所處的時期,再運用所學的知識解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

當人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起(  )
A、細胞代謝紊亂
B、酶促反應加快
C、高燒不退
D、滲透壓下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調查結果.a(chǎn)、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比.據(jù)圖判斷不可能得到的結論是( 。
A、同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時發(fā)病
B、同卵雙胞胎的發(fā)病概率比異卵雙胞胎高
C、異卵雙胞胎中一方患病時,另一方可能患病
D、同卵雙胞胎中一方患病時,另一方不一定患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述不正確的是( 。
A、檢測可溶性還原糖可用斐林試劑,且要現(xiàn)配現(xiàn)用
B、制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,蓋上蓋玻片后直接用拇指輕壓蓋玻片
C、制作生態(tài)瓶實驗中要合理搭配瓶內生物與非生物的成分
D、研究生長素類似物對某植物描條牛根影響的實驗中,可用生根數(shù)作為實驗觀察的指標

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內體溫與水鹽平衡調節(jié)的示意圖,有關敘述正確的是( 。

①當受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加;
②c、d激素分泌增多,可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位;
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫;
⑥下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌e激素.
A、①②③④B、①②④⑥
C、②③④⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式.建立數(shù)學模型一般包括以下步驟.下列排列順序正確的是(  )
①根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行表達
②觀察研究對象,提出問題
③通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正
④提出合理的假設.
A、②④①③B、②③④①
C、④②①③D、①②④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體.以下分析不正確的是( 。
A、圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種
B、突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變
C、突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到
D、突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較H2O2在不同條件下的分解的驗證實驗如下試劑:體積分數(shù)3%的H2O2、蒸餾水、質量分數(shù)3.5%的FeCL3溶液、鮮肝研磨液
試管編號1號2號3號4號
加入試劑3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml
設置反應條件常溫常溫常溫90.C
水浴加熱
蒸餾水FeCL3溶液
 
反應條件中加入物質劑量
 
2滴2滴
請根據(jù)該實驗回答下列問題:
(1)請把表格空白處補充完整
(2)該實驗的實驗組是
 
(填寫試管標號)
(3)該實驗通過觀察
 
 
來檢測因變量的大小.
(4)酶能加快化學反應速率的作用機理是
 

(5)比較實驗中1、3號試管說明的結論是
 

(6)比較實驗的2、3號試管說明的結論是
 

(7)請舉出有關該實驗的一個無關變量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體及動物生命活動調節(jié)的敘述正確的是(  )
A、炎熱刺激→哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮
B、病毒再次入侵人體→記憶B細胞產(chǎn)生抗體→清除病毒
C、當人失水過多時,機體調節(jié)過程屬于體液調節(jié),效應器是腎臟
D、短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常

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