A. | ①②④表示能量,其中數值最大的是① | B. | ③代表的物質是氧氣 | ||
C. | ⑤的消耗過程發(fā)生在線粒體基質 | D. | 原核生物能完成圖示全過程 |
分析 (1)有氧呼吸的過程:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2 $\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)根據題意和圖示分析可知:①代表少量的能量,②代表少量的能量,③代表水分子,④代表水分子,⑤代表氧氣,⑥代表大量的能量.
解答 解:A、①②④都代表能量,能量最多的是④,有氧呼吸的第三階產生的能量,A錯誤;
B、③所在的過程表示的是有氧呼吸的第二階段,反應物是丙酮酸和水分子,所以③代表水分子,B錯誤;
C、有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體,⑤的消耗過程發(fā)生在線粒體內膜上,C錯誤;
D、部分原核生物如硝化細菌屬于需氧型的生物,雖然沒有線粒體,但是含有與有氧呼吸有關的酶,所以能夠進行有氧呼吸,D正確.
故選:D.
點評 模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關的知識點,本題就要熟練的掌握有氧呼吸的三個過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
嚙齒類動物種類 | 普通田鼠 | 根田鼠 | 歐? | 黑線姬鼠 |
泛濫期種群數量(%) | 46.5 | 8.0 | 41.0 | 4.5 |
猛禽吐出殘食中出現(xiàn)的頻率(%) | 63.5 | 6.7 | 12.0 | 16.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴施硼肥 | B. | 噴施一定濃度的生長素類似物溶液 | ||
C. | 追施氮肥 | D. | 以上措施均不可取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~400mg/L范圍內,PEG對發(fā)芽勢具促進作用,且促進效應隨濃度升高而增強 | |
B. | 相同濃度的GA3促進種子發(fā)芽勢的效應比PEG低 | |
C. | 種子呼吸速率越強,發(fā)芽勢越強 | |
D. | 若在GA3處理組中同時施用一定量的脫落酸,則種子的發(fā)芽勢會降低 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞融合和植物原生質體融合比較,特殊性表現(xiàn)在( )
A.融合的原因 B.融合的優(yōu)點
C.融合的誘導手段 D.融合的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在超市中無公害蔬菜很多,也很受市民的歡迎。這些無公害蔬菜在生產中,不使用農藥、殺蟲劑和化肥等。假如在蔬菜的生產中長期使用某種殺蟲劑,其結果是( )
A.殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產生,使害蟲的抗藥性增強
B.害蟲全部消失,最終導致某些害蟲的物種滅絕
C.殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達
D.殺蟲劑對害蟲具有選擇作用,使抗藥性害蟲的數量增加
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