下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是（ ）

A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長素的方法（如圖示）中,正確的是：

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2是綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_______、_______，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是______________。

（2）①是在 上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是 。

（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是 （寫代號(hào)）。

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的車間

B

中心體

與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

C

溶酶體

能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌

D

核仁學(xué)科

在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下圖為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的概念圖，分析正確的是（ ）

A. a一定不含S元素

B. ①過程一定有水生成

C. 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目

D. d表示空間結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

存在于細(xì)胞膜上，在細(xì)胞與細(xì)胞之間起“聯(lián)絡(luò)作用”的文字或語言的是（ ）

A．磷脂分子 B．蛋白質(zhì)分子 C．糖蛋白 D．載體

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三階段聯(lián)考能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用B、b表示）、剛毛與截毛是另一對相對性狀（相關(guān)基因用D、d表示）。為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

提示：右圖為果蠅X、Y染色體同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段）和非同源區(qū)段（Ⅱ、Ⅲ區(qū)段）。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，可以推斷出果蠅灰身性狀的遺傳方式為______________；果蠅這兩對相對性狀的遺傳遵循______________定律。

（2）實(shí)驗(yàn)二中F1灰身剛毛雄果蠅的基因型為_______________，F(xiàn)2的灰身剛毛果蠅中，純合子與雜合子的比例為_______________。

（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為_________和_________。

（4）已知在果蠅的X染色體上有一對基因H、h，分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋�，F(xiàn)有純種果蠅若干，若僅通過一次雜交實(shí)驗(yàn)來確定H、h基因在X染色體上的位置是Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ段，則可選擇表現(xiàn)型為腿部_______________的雌性親本與表現(xiàn)型為腿部_________________雄性親本進(jìn)行雜交。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三階段聯(lián)考能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛，果實(shí)的紅色與黃色是一對相對性狀�？刂苾蓪ο鄬π誀畹幕颡�(dú)立遺傳，育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如右圖的雜交實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是

A．F2有茸毛：無茸毛=2:1,說明可能存在AA致死

B．根據(jù)F2的分離比，說明控制題中性狀基因不遵循基因的自由組合定律

C．控制兩對相對性狀的基因位于三對同源染色體上

D．F1有茸毛紅果測交，子代紅果：黃果=1:3

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省等四校高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 圖2中含量最多的元素是a，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則甲化合物中含量最多的元素為圖2中的a

C. 若圖1表示正常細(xì)胞，則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是b

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則乙化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、0、N、P

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同步練習(xí)冊答案