某種植物的株高由多對基因控制,顯性基因越多就越高。現(xiàn)將最髙和最矮的2個極端類型作為親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型的預(yù)期分布與下列哪一曲線最接近( )
科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實驗示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。
(1)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時,對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。
(2)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度,曲線的變化是 (上移;下移;不動;無法確定)。
(3)圖丁中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是 。
(4)圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。光合作用速率最高時,光合作用每小時利用CO2的量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 (大于、等于、小于)300mg。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有
① CO2的產(chǎn)生; ② H2O的生成; ③ 淀粉酶的合成;④[H]的形成
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲、乙、丙分別表示二倍體生物三種細(xì)胞的染色體和基因組成,相關(guān)描述正確的是( )
A. 若圖甲表示將分裂的原始生殖細(xì)胞,則兩對基因可以自由組合
B. 若圖乙由圖甲形成,則發(fā)生了基因突變
C. 若圖乙表示鳥類性染色體,則此鳥類為雄性
D. 若圖丙表示體細(xì)胞,則發(fā)生了染色體變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂完成后每個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)可能是( )
①0條 ②10條 ③20條 ④40條
A.①②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的分離定律的實質(zhì)是( )
A. 子二代出現(xiàn)性狀分離
B. 子二代性狀分離比為3:1
C. 形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離
D. 測交后代分離比為1:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)某酶促反應(yīng)的速率受溫度和pH影響的情況,下列說法正確的是( )
A. 在a點,將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率也提高一倍
B. 在b點,如果溫度升髙,酶促反應(yīng)速率升高
C. 在c點,升髙pH酶促反應(yīng)速率可能降低
D. 由圖可知,保存該酶的最適溫度為37℃
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 | |
B. | 甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快 | |
D. | 在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8:5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物的細(xì)胞膜上含有豐富的磷脂和膽固醇 | |
B. | 核酸和蛋白質(zhì)可構(gòu)成乳酸菌內(nèi)的不同結(jié)構(gòu) | |
C. | ATP、DNA、質(zhì)粒、受體的成分中都含糖 | |
D. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)均可以在細(xì)胞內(nèi)外起作用 |
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