【題目】(果蠅(2n=8)是遺傳學(xué)研究中常用的材料;卮鹣铝信c果蠅遺傳有關(guān)的問(wèn)題:

1)研究果蠅的基因組時(shí),應(yīng)該研究_____________條染色體。

2)果蠅的氣門(mén)部分缺失(A)和正常氣門(mén)(a)為一對(duì)相對(duì)性狀。若現(xiàn)將一只發(fā)生了染色體變異的氣門(mén)部分缺失的果蠅(基因型為AAa)與另一只未變異的正常氣門(mén)果蠅進(jìn)行雜交,子代中氣門(mén)部分缺失果蠅與正常氣門(mén)果蠅數(shù)量之比為_____________。

3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因Bb控制,當(dāng)基因Bb所在的染色體發(fā)生缺失突變時(shí),會(huì)引起含片段缺失染色體的雌配子或雄配子致死(注:只有其中之一致死)。如圖表示某果蠅個(gè)體的一對(duì)染色體,若讓具有該變異的兩只灰身果蠅雜交,則后代的表現(xiàn)型及比例為_____________。

4)若要確定圖中染色體片段缺失導(dǎo)致致死的配子類型,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明(假設(shè)該果蠅種群中除了該變異類型的雌雄個(gè)體之外,還有各種未變異的果蠅):

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):__________________________

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):

若后代的表現(xiàn)型及比例為_____________則染色體片段缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死。

若后代的表現(xiàn)型及比例為_____________則染色體片段缺失會(huì)導(dǎo)致雄配子致死。

【答案】5 51 全為灰身(或“灰身:黑身=10”) 讓染色體片段缺失個(gè)體與黑身個(gè)體進(jìn)行正反交(B0♀×bb♂、B0♂×bb♀) 染色體片段缺失個(gè)體為母本的后代全為灰身,染色體片段缺失個(gè)體為父本的后代灰身:黑身=11 染色體片段缺失個(gè)體為母本的后代灰身:黑身=11,染色體片段缺失個(gè)體為父本的后代全為灰身

【解析】

果蠅正常氣門(mén)的基因型為aa,氣門(mén)缺失的基因型為AAAa;灰身果蠅的基因型為BBBb,黑身的基因型為bb

1)果蠅含3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體,測(cè)定其基因組應(yīng)該測(cè)定3條常染色體和2條性染色體上的基因。

2)一只發(fā)生了染色體變異的氣門(mén)部分缺失的果蠅(基因型為AAa),產(chǎn)生的配子種類和比例是AAAAaa=1:2:2:1,與另一只未變異的正常氣門(mén)果蠅(基因型為aa)進(jìn)行雜交,子代基因型及比例為AAaAaAaaaa=1:2:2:1,即氣門(mén)缺失果蠅與正常氣門(mén)果蠅數(shù)量之比為5:1。

3)如圖所示,發(fā)生缺失的染色體缺失了Bb所在的區(qū)段,缺失的染色體用0表示,則灰身果蠅的基因型為B0,若含缺失的雌配子致死,則灰身雌果蠅只能產(chǎn)生B一種配子,灰身雄果蠅產(chǎn)生B0兩種比例相等的配子,后代中全是灰身。

4)①要證明該缺失灰身果蠅即B0雌雄產(chǎn)生配子的情況,即致死配子的類型,可以用該染色體片段缺失個(gè)體與正常的黑身果蠅bb進(jìn)行正反交。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):

若含缺失的雌配子致死,則灰身缺失雌性個(gè)體只能產(chǎn)生B一種配子,染色體片段缺失個(gè)體為母本的后代全為灰身,染色體片段缺失個(gè)體為父本后代灰身:黑身=1:1

若含缺失的雄配子致死,則染色體片段缺失個(gè)體為母本的后代灰身:黑身=1:1,染色體片段缺失個(gè)體為父本的后代全為灰身。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫,粘膜出血,造成動(dòng)物死亡。有科學(xué)家提出假設(shè):把小鼠用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射,這些小鼠再次接觸毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌,表現(xiàn)為體內(nèi)的抗體數(shù)量顯著增加且小鼠全部正常生活。為了探究這個(gè)假設(shè)是否正確,某科研小組進(jìn)行了以下研究:

實(shí)驗(yàn)材料:生長(zhǎng)狀況相同且健康的小鼠30只,毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑,毒性極強(qiáng)的炭疽芽桿菌制劑,生理鹽水,蒸餾水,飼料若干

(要求與說(shuō)明:抗體的檢測(cè)方法不做具體要求)

1)實(shí)驗(yàn)思路:

________

2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用一個(gè)坐標(biāo)系表示):

________

3)炭疽桿菌的細(xì)胞類型與酵母菌細(xì)胞的差別表現(xiàn)在________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為某高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖,其中表示相關(guān)生理過(guò)程,af表示相關(guān)物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度適宜的情況下,單位時(shí)間內(nèi)氣體的吸收量或消耗量隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

1)圖1f代表________,圖2A點(diǎn)時(shí)能發(fā)生圖1中過(guò)程________(填數(shù)字序號(hào))。研究者用含18O的葡萄糖追蹤葉肉細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是C6H12O6________(用圖1中字母和箭頭表示)。

2)圖2B點(diǎn)時(shí),比較圖1中過(guò)程消耗的d和過(guò)程消耗的b,兩者的數(shù)量關(guān)系是________(d<b、dbd2b)

3)圖2C點(diǎn)時(shí)植物的總光合速率________(填大于、等于或小于)D點(diǎn)時(shí)總光合速率,原因是__________________________________________

4)據(jù)圖2分析,限制ACCO2吸收速率的主要因素是________。溫室栽培該植物時(shí),若一天中保持光照12小時(shí),其余時(shí)間黑暗,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,光照時(shí)應(yīng)控制的最低溫度為________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領(lǐng)域。如圖表示各種鳥(niǎo)類的領(lǐng)域面積與體重、食性的關(guān)系,據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 圖示中三種鳥(niǎo)類組成一條食物鏈

B. 體重決定領(lǐng)域的大小

C. 植食性鳥(niǎo)類能量同化效率高于主要食蟲(chóng)的鳥(niǎo)類

D. 體重相等的鳥(niǎo)類領(lǐng)域面積越大,可能其營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20201月,武漢爆發(fā)了新冠肺炎,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種肺炎的病毒為新型冠狀病毒(COVID-19),圖1為新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)示意圖。新冠肺炎重癥患者發(fā)病后會(huì)出現(xiàn)呼吸困難和低氧血癥,表現(xiàn)出呼吸急促。哺乳動(dòng)物血液中CO2O2濃度變化能夠作用于神經(jīng)系統(tǒng),調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的頻率和強(qiáng)度,圖2展示了血液中CO2濃度增高引起的調(diào)節(jié)過(guò)程:

1)圖1所示,新型冠狀病毒由RNA和蛋白質(zhì)“N”構(gòu)成的內(nèi)核與外側(cè)的囊膜共同組成,囊膜的主要成分是磷脂和鑲嵌其上的3種蛋白質(zhì)“M”、“E”和“S”。新型冠狀病毒的基因組RNA可直接作為模板,利用宿主細(xì)胞的_______________(細(xì)胞器)合成病毒的_______________酶,再利用該酶完成病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制。再次侵染過(guò)程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒的囊膜蛋白“S”可以和宿主細(xì)胞膜上的_______________相結(jié)合,進(jìn)一步介導(dǎo)病毒囊膜與細(xì)胞膜融合。病毒囊膜能夠與細(xì)胞膜融合的原因是_______________。

2)新冠病毒能侵染肺部細(xì)胞,導(dǎo)致肺部呼吸困難,機(jī)體產(chǎn)生的CO2不能及時(shí)排出,從而導(dǎo)致血液中CO2濃度增加,CO2濃度升高會(huì)刺激外周化學(xué)感受器和中樞化學(xué)感受器,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)引起呼吸急促,請(qǐng)結(jié)合圖2寫(xiě)出此神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中由外周化學(xué)感受器參與的反射。_______________。

3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),利用新冠肺炎康復(fù)者的血漿來(lái)治療危重癥患者,療效較好,請(qǐng)分析其原因:_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細(xì)胞療法,它通過(guò)收集患者T細(xì)胞對(duì)其進(jìn)行遺傳修飾,使之?dāng)y帶能指導(dǎo)嵌合抗原受體(CAR)合成的新基因(具體修飾過(guò)程如圖)。最后,將這些修飾過(guò)的CAR—T細(xì)胞輸回患者體內(nèi),從而使CAR指導(dǎo)T細(xì)胞靶向高效殺死腫瘤細(xì)胞。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(

A.構(gòu)建CAR-T細(xì)胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因

B.①是指目的基因的獲取,②是指基因表達(dá)載體的構(gòu)建

C.重組分子導(dǎo)入T細(xì)胞后,應(yīng)當(dāng)采用DNA分子雜交法來(lái)檢驗(yàn)指導(dǎo)CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功

D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蒿素是有效的抗瘧疾藥物,但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低,為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況,科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織,實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過(guò)程中常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)目的基因和Ti質(zhì)粒分別進(jìn)行切割,這樣做的好處有______________________________

2)將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細(xì)胞前:先將目的基因?qū)氲睫r(nóng)桿菌,農(nóng)桿菌的作用是__________。

3)為了準(zhǔn)確鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái),所選的Ti質(zhì)粒至少應(yīng)包含__________種抗生素抗性基因,以便篩選和鑒別。

4)與愈傷組織相比,冠癭組織的生長(zhǎng)速度更快,原因可能是____________________

5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn),也可以說(shuō)是基因工程的先導(dǎo),如果說(shuō)他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示,那么,這一啟示是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.a過(guò)程既有有絲分裂又有減數(shù)分裂

B.b過(guò)程中有機(jī)物的重量一直持續(xù)增加

C.基因重組過(guò)程可以發(fā)生在c過(guò)程

D.d過(guò)程中來(lái)自精子和卵細(xì)胞的同源染色體聯(lián)會(huì)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí),可通過(guò)降解自身大分子物質(zhì)或細(xì)胞器為生存提供能量。圖1、圖2表示酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程,其中AKTmTor是抑制酵母細(xì)胞凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.溶酶體與細(xì)胞自噬有關(guān)

B.細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞自噬不受基因控制

C.當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),胰島素可激活AKT抑制細(xì)胞凋亡

D.酵母細(xì)胞啟動(dòng)自噬過(guò)程的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供ATP

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