3.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
B.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼、羊、草的數(shù)量變化體現(xiàn)其存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的類型:
(1)抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力.
(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力.
2、影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素:抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系.

解答 解:A、在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,物種減少,其抵抗力穩(wěn)定性降低,A錯(cuò)誤;
B、草原生態(tài)系統(tǒng)中狼、羊、草的數(shù)量變化體現(xiàn)其存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的基礎(chǔ),B正確;
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,物種數(shù)目增多,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降,C正確;
D、一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,物種數(shù)目增多,其抵抗力穩(wěn)定性提高,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型及影響因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.日本科學(xué)家大隅良典因“在細(xì)胞自噬機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)”而獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程.細(xì)胞自噬存在圖中甲(微自噬)、乙(巨自噬)、丙(分子伴侶介導(dǎo))的三種自噬方式.下列相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)自噬被維持在一定水平,確保和維持細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
B.甲、乙過程與漿細(xì)胞分泌抗體過程一樣,都需要消耗能量
C.溶酶體能合成多種水解酶來完成細(xì)胞的自噬過程
D.甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細(xì)胞的生命歷程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑的敘述正確的是( 。
A.健那綠和甲基綠都是活體染色劑
B.雙縮脲試劑和吡羅紅都呈紫紅色
C.斐林試劑和雙縮脲試劑都是由NaOH溶液和CuSO4溶液組成,但NaOH濃度不同
D.斐林試劑和雙縮脲試劑都是由NaOH溶液和CuSO4溶液組成,但使用方法不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為在等容積容器中,用不同條件培養(yǎng)酵母菌時(shí),其種群增長(zhǎng)的曲線.三種條件分別為:不更換培養(yǎng)液;不更換培養(yǎng)液但定時(shí)調(diào)節(jié)pH使酸堿度恒定且適宜;每3h定期更換培養(yǎng)液.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)表明特定空間的環(huán)境容納量是可以改變的
B.該實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量變化與種群密度、捕食者無關(guān)
C.曲線①是不更換培養(yǎng)液但定量調(diào)節(jié)pH條件下的種群增長(zhǎng)曲線
D.若在曲線③所示條件下培養(yǎng)140 h后,調(diào)節(jié)pH至適宜并繼續(xù)培養(yǎng),種群數(shù)量將一直維持恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)途徑,其中a~g表示能量值,A表示初級(jí)消費(fèi)者攝入,B表示初級(jí)消費(fèi)者同化,D表示次級(jí)消費(fèi)者攝入.下列分析正確的是( 。
A.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率B.E表示分解者利用
C.圖中a表示流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量D.圖中初級(jí)消費(fèi)者同化量B=c+d+e

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體一定患遺傳病
B.不攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
C.研究紅綠色盲的遺傳方式,應(yīng)在患者家系中調(diào)查
D.可以在校園中學(xué)生群體隨機(jī)抽樣調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,圖乙是麥田中的主要食物關(guān)系,圖丙表示群落演替過程中植物的種數(shù)、植物的個(gè)體數(shù)與巖石體積的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中涉及的食物鏈?zhǔn)荄→B(用圖甲中的字母與箭頭表示 ).
(2)圖乙中田鼠繁殖期間需要更多食物,聯(lián)系此食物關(guān)系,田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要是田鼠遺體、殘骸中的能量(意思相近可給分如動(dòng)物尸體)和鼬和蛇捕食鼠所產(chǎn)生的糞便中的能量.
(3)圖乙麥田退耕后,人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹種,這種活動(dòng)改變了群落演替的速度 (填“方向”“速度”或“方向和速度”).與麥田相比,樹林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜,原因是樹林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜.
(4)圖乙植物和田鼠之間的信息傳遞是雙向 (填“雙向”或“單向”)的.
(5)圖丙可看出植物的種數(shù)取決于巖石體積的不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.流感病毒的變異以甲型最為常見,其與世界性大流行有密切聯(lián)系.“甲型H1Nl流感病毒”的“H”和“N”分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.
回答下列問題:
(1)病毒表面的血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶合成的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體.
(2)甲型H1N1流感病毒入侵人體后,參與免疫反應(yīng)的免疫活性物質(zhì)有溶菌酶、淋巴因子、抗體等.
(3)免疫反應(yīng)中抗原指的是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì).流感病毒的抗原性變異是指“H”和“N”結(jié)構(gòu)的改變,盡管只是微小的變異,也可使病毒能夠輕易躲過宿主的免疫系統(tǒng)對(duì)其的監(jiān)控、識(shí)別和清除,使人體再次受到流感的侵襲.
(4)與健康人相比,HIV感染者更容易患甲型H1N1流感的理由是HIV感染者T細(xì)胞受損,免疫機(jī)能下降.

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制。如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,囊泡上有一個(gè)特殊的V—SNARE蛋白,它與靶膜上的T—SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡膜和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與RNA聚合酶分泌過程

C.圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性特點(diǎn)

D.圖中T—SNARE與V—SNARE的結(jié)合存在特異性

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