【題目】下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生CO2的是（ ）
A.小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.人體細(xì)胞的線粒體
C.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】D
【解析】解：A、小麥細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，小麥無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，A錯(cuò)誤； B、人體的線粒體進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，乳酸菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒(méi)有二氧化碳的生成，D正確．
故選：D．
本題是對(duì)細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)物的考查，梳理細(xì)胞呼吸的方式和不同呼吸方式的產(chǎn)物，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是：

A. 胚胎細(xì)胞中不存在原癌基因和抑癌基因

B. 處于凋亡過(guò)程的細(xì)胞中，酶的活性均降低

C. 衰老細(xì)胞的核體積減小、基因的表達(dá)減弱

D. 細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變均受基因的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表分子；B代表；D代表 ．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有 ．
（3）圖中e表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 ， 請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由（至少兩種） ．
（4）如果該圖表示肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則表示細(xì)胞膜外側(cè)的是（“上側(cè)”或“下側(cè)”）；在a～e五種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，表示肝細(xì)胞吸收H2O的是 ， 表示肝細(xì)胞排出Na+的是 ． （用字母回答）
（5）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層膜．
（6）小腸上皮細(xì)胞中葡萄糖濃度比血液中高，葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程動(dòng)力來(lái)自于（葡萄糖濃度差、ATP的分解）．
（7）如果礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致植物死亡，請(qǐng)你分析植物死亡的原因： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)，設(shè)施栽培的主要作物是（ ）
A.玉米
B.大豆
C.花卉和果蔬
D.香蕉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，其中+表示促進(jìn)，-表示抑制，請(qǐng)分析回答：

（1）胰島A細(xì)胞能分泌 ________________，影響其分泌的刺激X最可能是________________，刺激Y可能是________________。

（2）從生命活動(dòng)調(diào)節(jié)類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于________調(diào)節(jié)，其中①結(jié)構(gòu)稱為______________，②結(jié)構(gòu)位于____________ 。

（3）圖示激素主要作用于_______ ，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反是 ________ 。

（4）結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為____________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，要看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈，排列在最外圈的一個(gè)呈（ ）
A.藍(lán)綠色
B.黃綠色
C.黃色
D.橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________、________（填圖中數(shù)字）

(2)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是________（填圖中數(shù)字）。

(3)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱之為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是[　]________ （填圖中數(shù)字和名稱）。

(4)控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，在________和 ________中也有少量DNA分子存在。（填圖中數(shù)字）

(5)在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是 ________。（填圖中數(shù)字）

(6)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在，但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是 ________。（填圖中數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體浸染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是

A．DNA能產(chǎn)生可遺傳變異 B．DNA能自我復(fù)制

C．DNA是遺傳物質(zhì) D．DNA能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素），是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）共同控制，其產(chǎn)生機(jī)制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了余交實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說(shuō)明基因可以通過(guò)____________，進(jìn)而控制生物的性狀。

（2）根據(jù)圖甲，分析純合白色花的基因型是____________。

（3）圖乙中F2白花植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花植株中的比例為____________；還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，它們的基因型是____________。

（4）圖乙中F1進(jìn)行測(cè)交，其后代表現(xiàn)型及比例為____________。F2自交，在這些開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃花純合子占____________。

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