3．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是（　�。�
A．一個(gè)染色體組不含同源染色體
B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

分析 1．染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息．
2．二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，包括幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物，如人、果蠅、玉米等．
3、單倍體由配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．

解答 解：A、一個(gè)染色體組不含同源染色體，A正確；
B、由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體，B正確；
C、由配子發(fā)育而來的個(gè)體稱為單倍體，單倍體不一定含有一個(gè)染色體組，如四倍體的單倍體含有2個(gè)染色體組，C正確；
D、人工誘導(dǎo)多倍體可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，也可以用低溫誘導(dǎo)處理，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組、單倍體、二倍體等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征（XXY型）患者，那么其病因（　　）
A．母親減Ⅰ異常B．母親減Ⅱ異常C．父親減Ⅰ異常D．父親減Ⅱ異常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動(dòng)物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
A．M代表植物吸收的光能和有機(jī)物，N代表熱能，P代表CO2
B．共有3條捕食鏈，禿鷲都是最高營養(yǎng)級(jí)
C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%
D．群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下圖1表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTM是促腎上腺皮質(zhì)激素，下圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．請按圖回答：

（1）由圖1可知，應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定．糖皮質(zhì)激素能限制骨骼肌脂肪組織對葡萄糖的吸收和利用，與胰島素（激素）的作用相反．
（2）病毒感染能刺激相關(guān)細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng)特異性免疫中的細(xì)胞免疫功能．
（3）由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要失去活性（填“失去”或“保持”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為驗(yàn)證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度．實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成如圖．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素和赤霉素有協(xié)同作用
B．實(shí)驗(yàn)組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C．浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞（　�。�
A．含3條染色單體B．是第一極體C．將形成四種配子D．沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．牛的有角和無角為一對相對性狀，由一對等位基因（D、d）控制，其中雄牛的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，雌牛的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致．多對純合的有角雄牛和無角雌牛雜交，F(xiàn)1中雄牛全為有角，雌牛全為無角；F1中的雌雄牛自由交配，F(xiàn)2的雄牛中有角：無角=3：1，雌牛中有角：無角=1：3．請回答下列問題．
（1）控制該相對性狀的基因位于常（填“�！被颉癤”）染色體上；這對相對性狀中有角（填“有角”或“無角”）為顯性性狀．
（2）F2中有角雄牛的基因型為DD、Dd，有角雌牛的基因型為DD．
（3）若帶有D基因的雌配子不能存活，則F2中雄牛的有角：無角=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分化、衰老和凋亡對維持個(gè)體的正常生長發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡過程中有新mRNA合成
B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
D．細(xì)胞凋亡的積極意義之一是能抵御外界各種因素的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層；②囊胚腔；③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)；
（2）d操作的名稱是胚胎移植．
（3）圖中用到的激素是促性腺激素，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)受精后可得到早期胚胎．
（4）為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵，相應(yīng)的載體需要有標(biāo)記基因以便于進(jìn)行檢測．
（5）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理，再植入到受體內(nèi)．要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存，應(yīng)將其置于冷凍或液氮條件下．
（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案