19.如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下敘述正確的是(  )
A.①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使C液滲透壓減少
C.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程發(fā)生在C液中
D.正常情況下C液中二氧化碳的濃度高于A液

分析 分析題圖:圖示是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,其中A是血漿,是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境;B是淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境;C是組織液,是組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境.①是毛細(xì)血管壁,②是毛細(xì)淋巴管壁,③是組織細(xì)胞.

解答 解:A、結(jié)構(gòu)①是毛細(xì)血管壁,該處細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,而結(jié)構(gòu)②是毛細(xì)淋巴管壁,該處細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液,A錯(cuò)誤;
B、人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少,會(huì)是血漿蛋白減少,A液(血漿)滲透壓下降,B錯(cuò)誤;
C、丙酮酸在線粒體中氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水,而不是在C液中氧化分解,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2通過組織液擴(kuò)散到血漿中,隨血液循環(huán)由呼吸系統(tǒng)排出體外,其運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散,因此組織液中的二氧化碳高于血漿,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,考查內(nèi)化境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各液體的名稱和各結(jié)構(gòu)的名稱;還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),識(shí)記體液調(diào)節(jié)的概念,識(shí)記有氧呼吸過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示在25℃時(shí),該植物光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃,其他條件不變,從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是( 。
A.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移B.a點(diǎn)不動(dòng),b點(diǎn)左移C.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移D.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)“一定”的說法中,正確的有幾項(xiàng)(  )
①癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少,促使細(xì)胞擴(kuò)散和無限增殖      
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA 
③生物界有的元素,非生物界一定有            
④沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 
⑤蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能  
⑥光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體,含葉綠體的細(xì)胞無時(shí)無刻不在進(jìn)行光合作用  
⑦抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子.
A.3項(xiàng)B.2項(xiàng)C.1項(xiàng)D.0項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生物體內(nèi)關(guān)于ATP的描述正確的是( 。
①ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
②ATP可在線粒體、葉綠體中形成
③ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成
④ATP只能在線粒體中形成
⑤ATP中A代表腺苷也就是腺嘌呤
⑥葉綠體產(chǎn)生的ATP可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng).
A.一項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)完成遺傳信息表達(dá)的是b、c(填字母)過程;c過程是翻譯.
(2)圖中含有核糖的是②③⑤(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中丙氨酸對(duì)應(yīng)的反密碼子為CGA.
(3)②的DNA模板鏈堿基序列為TACCGAAGAAAG.
(4)該DNA片段中胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為7個(gè).
(5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的,這體現(xiàn)了基因控制性狀的哪條途徑?基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(6)某蛋白質(zhì)分子含2條肽鏈共198個(gè)氨基酸,則至少需要DNA上1188個(gè)堿基決定.
(7)1978年,美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素.人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜帶的遺傳信息,說明生物共用一套相同的密碼子.
(8)已知該DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中A有40個(gè).若復(fù)制4次,則此過程需要900個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生兩類疾病的過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖示可看出基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀
B.缺乏酶1可患苯丙酮尿癥
C.一個(gè)基因可以控制多種性狀
D.一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,在黑暗環(huán)境中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊A和B,緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上.幾小時(shí)后,將瓊脂塊取下,分別放在已切去頂芽的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽對(duì)生長(zhǎng)素的濃度更敏感).實(shí)驗(yàn)裝置如圖.經(jīng)幾小時(shí)后,胚芽鞘D、胚根E的生長(zhǎng)方向分別為( 。
A.向左彎曲,向右彎曲B.向右彎曲,向左彎曲
C.不彎曲,向左彎曲D.向右彎曲,向右彎曲

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是( )

A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物克隆的說法不正確的是( )

A.植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為純合子;可能為單倍體,也可能為二倍體

B.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同

C.動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

D.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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