19.如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中標(biāo)號(hào)2參與核糖體(細(xì)胞器)的形成.
(2)圖中標(biāo)號(hào)1在細(xì)胞不同時(shí)期的存在狀態(tài)不同,可被堿性染料染成深色.
(3)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有4、5、7(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(4)若該圖表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有6、7、9(用圖中標(biāo)號(hào)回答),而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體,該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有3、4、8、10(用圖中標(biāo)號(hào)回答).

分析 分析題圖:題圖示表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖,該細(xì)胞具有細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),可判斷該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,其中1是染色質(zhì),2是核仁,3是核糖體,4是線粒體,5是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),6是細(xì)胞壁,7是葉綠體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是液泡,10是高爾基體.

解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)2為核仁,核仁與某種RNA的合成與核糖體的形成有關(guān).
(2)圖中標(biāo)號(hào)1為染色質(zhì),可被堿性染料染成深色,細(xì)胞分裂時(shí)高度螺旋化,縮短變粗,稱為染色體狀態(tài),細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)稱為細(xì)絲狀的染色質(zhì).
(3)葡萄糖、氨基酸和氯化鉀都是小分子或者離子,所以這三份溶液單位體積的水分子數(shù)量小于細(xì)胞內(nèi)液,于是造成細(xì)胞失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.淀粉和蛋白質(zhì)溶液都為大分子,質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的兩份溶液濃度跟細(xì)胞液是差不多,淀粉和蛋白質(zhì)的溶解度有限,當(dāng)?shù)矸圻_(dá)到最大溶解度時(shí),才與液泡里的濃度相同或相近(同時(shí)分子量大,導(dǎo)致摩爾濃度小),蛋白質(zhì)也是如此,當(dāng)然也就沒有質(zhì)壁分離現(xiàn)象了.
(4)題圖該細(xì)胞1~10各結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生ATP的部位有4線粒體(有氧呼吸的第二、第三階段)、5細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(無氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的第一、第二、第三階段)、7葉綠體(光合作用的光反應(yīng)階段).
(5)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,唾液腺細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞)中沒有題圖中的6細(xì)胞壁、7葉綠體和9液泡,但是有中心體,唾液腺細(xì)胞能夠分泌唾液,唾液中含有大量的唾液淀粉酶(屬于分泌蛋白),因此細(xì)胞中的3核糖體(蛋白質(zhì)的合成場所)、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(分泌蛋白的初加工)、10高爾基體(分泌蛋白的再加工)、4線粒體(供應(yīng)能量)特別豐富.
故答案為:
(1)核糖體
(2)不同   堿性染料
(3)4、5、7
(4)6、7、9 中心體 3、4、8、10

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物.某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品.請(qǐng)回答下列問題:

(1)②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源,②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基A(A.影響;B.不影響)細(xì)菌的數(shù)量,如果要測定②中活細(xì)菌數(shù)量,常采用稀釋涂布平板(活菌計(jì)數(shù)或菌落計(jì)數(shù))法.
(2)④為對(duì)照,微生物在④中不生長,在⑤中生長,④的培養(yǎng)基與⑤的培養(yǎng)基最主要的區(qū)別是不含苯酚;使用稀釋涂布平板法或平板劃線法法可以在⑥上獲得單菌落.
(3)采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)?避免培養(yǎng)過程產(chǎn)生的水分影響微生物的生長
(4)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大小?用同樣苯酚濃度的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株,一定時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中苯酚含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某科研小組做了一系列的生理實(shí)驗(yàn),將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15分鐘,從開始到結(jié)束,每隔5分鐘測一次血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量和皮膚血流量,共測了10次.假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對(duì)值)如表,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
次數(shù)
相對(duì)值
指標(biāo)項(xiàng)
12345678910
0.230.230.230.30.180.170.160.220.230.23
0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
A.進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的是乙指標(biāo),即促甲狀腺激素
B.實(shí)驗(yàn)過程中,丙增加到最大值后,乙隨之降低,這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.甲代表皮膚血流量,0℃時(shí)甲值降低,以減少熱量散失
D.0℃時(shí),在甲、乙、丙共同作用下,小鼠產(chǎn)熱增加,散熱相對(duì)減少,但是小鼠體溫仍然維持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.有中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
C.有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行無氧呼吸
D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成成熟的分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn).同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn).同時(shí)用這兩種探針檢測體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常.醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示.下列分析不正確的是(  )
A.Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列
B.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體數(shù)目異常遺傳病
C.妻子產(chǎn)生染色體數(shù)目正常的卵細(xì)胞的概率是$\frac{1}{2}$
D.從胎兒的染色體組成可以推測,該胎兒是正常精子與異常卵細(xì)胞結(jié)合形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì),①~⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中物質(zhì)Ⅰ表示ATP,其分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.物質(zhì)Ⅲ表示水,其生成場所是線粒體.
(2)圖1中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是葉綠素,葡萄糖的生成和利用場所分別是葉綠體(基質(zhì))、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥;該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有③⑤(用數(shù)字表示).
(4)圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí),植物光合作用制造葡萄糖的速度約是16.4 mg/h/cm2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分.a(chǎn)~d 表示物質(zhì),已知 a 為蛋白質(zhì)類激素.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B.若給動(dòng)物飼喂含 a 的飼料,則 c 的含量不變
C.物質(zhì) c 對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的 d 只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是( 。
A.孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
B.“測交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水既是有氧呼吸的原料,也是有氧呼吸的產(chǎn)物,在有氧呼吸過程中水的消耗和生成分別在( )

A.第一階段、第三階段

B.第二階段、第三階段

C.第一階段、第二階段

D.第三階段、第三階段

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