18.如圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒物為抗體.請(qǐng)回答
(1)這是漿細(xì)胞細(xì)胞,它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)的,分化的原因有抗原直接刺激B細(xì)胞、T細(xì)胞把抗原傳遞給B細(xì)胞、抗原刺激記憶細(xì)胞三種.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它能消滅抗原.
(3)抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是②→③→④→①.抗體的分泌過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著一定的聯(lián)系.并以⑤小泡的形式轉(zhuǎn)變.

分析 由于“如圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體”,所以圖示為漿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤為小泡.

解答 解:(1)該細(xì)胞能夠分泌抗體,為漿細(xì)胞(效應(yīng)B).漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化形成的,能夠分化為這種細(xì)胞的原因有:抗原直接刺激B細(xì)胞;抗原由T細(xì)胞呈遞而刺激B細(xì)胞;抗原刺激記憶細(xì)胞三種.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)為免疫球蛋白,其作用是與抗原(或病原體)發(fā)生特異性結(jié)合,形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀,這一過(guò)程屬于體液免疫.
(3)抗體屬于分泌蛋白,合成在核糖體,加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,最后通過(guò)細(xì)胞膜的胞吐作用排出去.因此從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是②核糖體→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→④高爾基體→①細(xì)胞膜.抗體的分泌過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著一定的聯(lián)系.并以⑤小泡的形式轉(zhuǎn)變.
故答案為:
(1)漿細(xì)胞   B細(xì)胞或記憶細(xì)胞    抗原直接刺激B細(xì)胞、T細(xì)胞把抗原傳遞給B細(xì)胞、抗原刺激記憶細(xì)胞
(2)蛋白質(zhì)     抗原
(3)②→③→④→①存在著一定的聯(lián)系   ⑤小泡

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•嘉定區(qū)一模)將哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個(gè)不同濃度溶液的燒杯內(nèi),一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是( )

A.a(chǎn)>b>c B.a(chǎn)>c>b

C.a(chǎn)<b<c D.a(chǎn)<c<b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋        
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈     
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器    
⑤移動(dòng)玻片.
A.①②③④B.①⑤③②C.⑤④③②D.⑤④①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是:頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽部位,從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng).有人為了驗(yàn)證設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽部位,從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng).
(2)實(shí)驗(yàn)用品:編號(hào)為甲乙丙丁四棵同齡、生長(zhǎng)正常、長(zhǎng)勢(shì)相同的煙草,剪刀,含有一定濃度生長(zhǎng)素的羊毛脂,不含有生長(zhǎng)素的羊毛脂.
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①用剪刀剪去乙丙的頂芽,甲丁保留頂芽.
②對(duì)乙不再處理,對(duì)丙應(yīng)做得處理是在剪去頂芽后的切口處放置含有一定濃度的生長(zhǎng)素的羊毛脂.
③預(yù)計(jì)乙的生長(zhǎng)情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)生長(zhǎng).
丙的生長(zhǎng)情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)仍不生長(zhǎng).
(4)通過(guò)對(duì)甲乙丙生長(zhǎng)情況的相互對(duì)比,得出結(jié)論:(略).
甲丙側(cè)芽生長(zhǎng)情況略有不同主要是側(cè)芽處的生長(zhǎng)素的含量(或濃度)不同.
(5)為了進(jìn)一步證明丙的生長(zhǎng)情況是由于生長(zhǎng)素的作用而不是羊毛脂的作用,則應(yīng)對(duì)丁做的處理是剪去頂芽后,在切口處放置不含生長(zhǎng)素的羊毛脂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖.請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類細(xì)胞.
(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞.在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因選擇性表達(dá) 的結(jié)果.
(3)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將上圖中的造血干細(xì)胞細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(4)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體細(xì)胞的是成熟的紅細(xì)胞,其原因是細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中,正確的是( 。
A.從有機(jī)廢水中分離分解有機(jī)物的微生物時(shí),接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
B.在葡萄酒發(fā)酵過(guò)程中,每隔12 h左右打開(kāi)瓶蓋一次,放出CO2
C.用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),若細(xì)胞為無(wú)色透明,可調(diào)節(jié)通光孔使視野暗一些
D.若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的稀釋度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.測(cè)交后代的種類和比例是由下列哪一項(xiàng)來(lái)決定的(  )
A.親本的基因型B.F1配子的種類和比例
C.隱性個(gè)體的配子D.顯性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.光合作用是多位科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)逐步發(fā)現(xiàn)的,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用可以產(chǎn)生淀粉
B.普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物可以產(chǎn)生氧氣
C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)證明氧氣由葉綠體釋放出來(lái)
D.卡爾文用14C標(biāo)記CO2探明了光合作用中C的轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器有( 。
①葉綠體②線粒體③核糖體④細(xì)胞核.
A.B.①②C.①②④D.①②③④

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