A. | 食物(養(yǎng)料)充足 | B. | 沒有敵害 | C. | 沒有競爭 | D. | 空間有限 |
分析 “S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長率最大.
解答 解:ABC、食物(養(yǎng)料)充足、沒有敵害、沒有競爭等理想環(huán)境下,種群數(shù)量增長呈現(xiàn)J型曲線,ABC錯誤;
D、資源和空間是有限的情況下,種群數(shù)量增長呈現(xiàn)S型,即種群邏輯斯諦增長方式,D正確.
故選:D.
點評 本題考查種群數(shù)量增長的方式及其在生產(chǎn)中的應用,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶 | B. | tRNA | C. | 限制性內(nèi)切酶 | D. | ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費者 | ||
C. | 分解者 | D. | 非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉通過植物組織培養(yǎng)得到植株的繁殖方式屬于有性生殖 | |
B. | 效應T細胞能夠作用于衰老和癌變的細胞,使之裂解死亡,屬于細胞壞死 | |
C. | 原癌基因與抑癌基因發(fā)生多次變異累計可導致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 人的紅細胞衰老后細胞核增大,體積變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器和效應器應該分布于機體同一組織或器官中 | |
B. | 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的 | |
C. | 興奮傳導的速度主要取決于神經(jīng)纖維的長度 | |
D. | 突觸后膜可以是神經(jīng)細胞膜,也可以是肌細胞膜等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成②時需要DNA聚合酶與基因中的啟動部位結(jié)合 | |
B. | 細胞核內(nèi)產(chǎn)生的②需要在細胞溶膠內(nèi)進行加工 | |
C. | ③的移動方向是從右向左 | |
D. | ④是以DNA上的某基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3000和3000 | B. | 1000和2000 | C. | 2000和4000 | D. | 3003和6006 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實驗室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較中,錯誤的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細胞具有全能性
B.花藥能被誘導為單倍體植株的原因是花藥細胞中含有本物種全部遺傳信息,盡管遺傳物質(zhì)是體細胞的一半,但仍具有全能性
C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后,才能大田栽培,而花藥培養(yǎng)不需要
D.植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變,則其后代可能表現(xiàn)出突變性狀,但是花藥培養(yǎng)中的突變,一定表現(xiàn)相應突變性狀
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