【題目】下圖為某突觸結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)的神經(jīng)纖維傳到突觸前膜,突觸小泡與前膜融合,釋放乙酰膽堿(Ach),下列說法錯誤的是

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

C. Ach受體具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成

D. Ach與受體結(jié)合后,突觸后膜發(fā)生電位變化

【答案】B

【解析】

突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制。

A、突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),屬于細(xì)胞分泌物,而高爾基體在動物細(xì)胞中參與分泌物的形成,A正確;

B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐,不需要經(jīng)過膜結(jié)構(gòu),B錯誤;

C. 受體具有特異性,一般是蛋白質(zhì)和糖類組成,C正確;

D、由圖可知Ach與其受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜發(fā)生電位變化,引起肌肉收縮,D正確;
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是控制正常酶1的基因突變后所引起的氨基酸序列的改變。①、②兩種基因突變分別是

A. 堿基對的替換 堿基對的缺失

B. 堿基對的缺失 堿基對的增添

C. 堿基對的替換 堿基對的增添或缺失

D. 堿基對的增添或缺失 堿基對的替換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)草原中因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長著不同的牧草,這體現(xiàn)出群落的__________結(jié)構(gòu)。該草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是___________________,鷹屬于第_________營養(yǎng)級。

2)研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_________,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑槿负突认x的種間關(guān)系為_____________

3)當(dāng)因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時,鷹的數(shù)量將減少,主要原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如下圖是某生物體(2n =4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或者第一極體

B. 若②表示X染色體,則③表示Y染色體

C. 若染色體①有基因A,則④有基因A或a

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有兩對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蓖麻花序是由許多花排列而成的,正常兩性株蓖麻花序的上半部分為雌花,下半部分為雄花,雌株花序則只有雌花?蒲腥藛T用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實驗,得到F2,性狀表現(xiàn)如下,相關(guān)敘述錯誤的是。

A. 控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上

B. 葉形與花序類型的遺傳不遵循基因自由組合定律

C. F1代表現(xiàn)型為高稈掌狀葉正常兩性株

D. F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是8/27

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【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是 ( )

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2/吸收的O2)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖的過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱

B. b點有氧呼吸的強度大于a點有氧呼吸的強度

C. 為延長水果保存的時間,最好將氧分壓調(diào)至c

D. c點以后,細(xì)胞的呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是 ( )

A. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。

D. 若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→cd為分解者,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說法正確的是

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,b的種群數(shù)量一般處于K/2

D. d的能量全部來自b生物

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