分析 實驗設計要遵循單一變量原則、對照原則、無關變量相同且適宜原則,本實驗自變量是水淹時間,自由水與結合水的含量是因變量.為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應為海水,來源于互花米草采樣地點自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系.根據實驗結果可知,互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.對鉀離子的吸收是主動運輸過程,需消耗細胞內能量,而水淹導致氧供給不足,導致能量供應減少.無氧呼吸產生酒精引起酒精中毒.
解答 解:Ⅰ(1)將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0 h、3 h、6 h、12 h和24h進行水淹處理,進行相互對照.
(2)在處理50d后,采集整株植株并測定其自由水與結合水的含量,計算自由水與結合水的比值.如曲線甲所示.
Ⅱ(1)由題干信息“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”知水淹時間為該實驗的自變量,是影響結果的條件.
(2)自由水與結合水的比值越小,植物的代謝活動越弱,抗逆性越強,結合坐標曲線甲水淹時間為3h/d時,抗逆性最強,水淹時間為0h/d時,代謝活動最旺盛.
(3)由于此植物長期處于水淹環(huán)境,根系細胞進行無氧呼吸供能過少,代謝產物酒精毒害細胞,導致該植物長勢變差.
(4)讀坐標曲線知處理時間越長,該植物的代謝強度越弱,供能越少,植物吸收K+的速率越低,即吸收K+時需消耗能量,為主動運輸.
故答案為:
Ⅰ.(2)5
(3)自由水與結合水
Ⅱ.(1)水淹處理的時間長短
(2)3 0
(3)無氧
(4)主動運輸
點評 本題考查對照實驗的設計、無氧呼吸和主動運輸的相關知識,意在考查學生驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞株 | A | B | C | D | E |
染色體1 | - | + | - | + | - |
染色體2 | + | - | - | + | - |
染色體3 | - | - | - | + | + |
基因1 | + | - | - | + | - |
基因2 | - | + | - | + | - |
基因3 | + | - | - | + | + |
A. | 將人細胞與小鼠細胞進行細胞融合時,必須用滅活的仙臺病毒作為誘導劑 | |
B. | 得到的人鼠雜種細胞,要用動物細胞培養(yǎng)的方法加以培養(yǎng),培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、維生素和動物血清等,一般不含無機鹽 | |
C. | 人鼠雜種細胞進行有絲分裂得到的一系列穩(wěn)定的細胞株,是在培養(yǎng)過程中存活50代以后的細胞 | |
D. | 可斷定基因1位于2號染色體上,基因2位于1號染色體上,基因3位于2號染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽離子有關,與蛋白質的含量無關 | |
C. | 組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境 | |
D. | 鈣離子、呼吸酶、葡萄糖和血漿蛋白都是內環(huán)境的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成場所都在核糖體 | |
B. | 酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶催化形成的化學鍵不同 | |
D. | 細胞內發(fā)生的化學反應所需要的酶都由細胞合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 | |
B. | 利用甲基綠吡羅紅混合染色,可觀察活細胞內DNA和RNA的分布 | |
C. | 換用髙倍物鏡后,必須先用粗準焦嫘旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像最清晰 | |
D. | 低倍顯微鏡觀察植物細胞的質壁分離與復原,可見細胞中央液泡的體積變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 添加纖維素酶的洗衣粉可使棉、麻制品的衣物蓬松柔軟 | |
B. | 酶對有機溶劑不敏感,但對高溫、強酸、強堿非常敏感 | |
C. | 固定化葡萄糖異構酶生產高果糖漿過程,要控制好pH、溫度和溶氧量 | |
D. | 固定化酶可以反復利用,但在固定時可能造成酶的損傷而影響活性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆高莖對矮莖為顯性。將純合的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交獲得F1,讓F1自交獲得F2。表中數據符合F2群體性狀分離比的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第二中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對色覺正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色覺都正常,祖父為色盲。該男孩的色盲基因來自
A.祖父 B.祖母 C.外祖父 D.外祖母
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