A、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 |
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
C、將甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素排到細(xì)胞外 |
D、通過(guò)細(xì)胞膜與細(xì)胞膜的接觸將信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同的環(huán)境對(duì)這兩個(gè)種群的變異進(jìn)行了選擇 |
B、地理環(huán)境決定了兩個(gè)種群的產(chǎn)生不同的變異 |
C、由于隔離,兩個(gè)種群的基因頻率產(chǎn)生較大的差異 |
D、兩個(gè)種群已產(chǎn)生生殖隔離,形成不同物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 |
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,攪拌的目的是為了裂解細(xì)菌,釋放出噬菌體 |
C、實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解釋放出的噬菌體不能檢測(cè)出35S標(biāo)記的蛋白質(zhì) |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該酶作用的底物是蛋白質(zhì) |
B、140分鐘后曲線變成水平,是因?yàn)榈孜锉缓谋M |
C、適當(dāng)升高溫度,生成物的量達(dá)到最大值所需時(shí)間縮短 |
D、若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B、無(wú)蛋白質(zhì) |
C、無(wú)RNA | D、無(wú)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氧濃度為a時(shí),該器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C、氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官 |
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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