10．下列關(guān)于育種、進(jìn)化和生物多樣性形成的敘述，錯誤的是（　�。�
A．四倍體西瓜和二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
B．植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C．袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性
D．與自然選擇相比，人工選擇可能會導(dǎo)致作物品種原來的進(jìn)化方向發(fā)生改變

分析 能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為物種，新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，生殖隔離能阻止種群間的基因交流．

解答 解：A、四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所產(chǎn)生的三倍體西瓜是無籽的，該無籽西瓜不可育，這說明四倍體西瓜與二倍體西瓜之間產(chǎn)生了生殖隔離機(jī)制，因此分屬于兩個物種，A正確；
B、植物體細(xì)胞雜交打破了生殖隔離機(jī)制，克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙，由于雜種細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)能發(fā)育成雜交植株，屬于細(xì)胞全能性的體現(xiàn)，B正確；
C、袁隆平雜交水稻的推廣，的確提高了糧食產(chǎn)量，但全國普遍栽植雜交水稻，導(dǎo)致許多水稻品種的消失，不利于水稻品種多樣性的保護(hù)；又培育雜交水稻的原理是基因重組，沒有產(chǎn)生新的基因，只產(chǎn)生了新的基因型，所以也沒有提高水稻物種的遺傳多樣性，C錯誤；
D、人工選擇時會按人們的意愿進(jìn)行，與自然選擇相比，必然會導(dǎo)致作物品種進(jìn)化方向發(fā)生改變，D正確．
故選：C．

點評 本題綜合考查了育種、進(jìn)化與生物多樣性等的相關(guān)知識點，關(guān)于進(jìn)化與生物多樣性的關(guān)系的理解要側(cè)重了解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，然后再與生物多樣性進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．諾如病毒由外殼蛋白和單鏈RNA組成，可侵染胃、十二指腸上皮細(xì)胞并導(dǎo)致其功能破壞，引起人類急性腸胃炎．下列有關(guān)諾如病毒的敘述，不正確的是（　　）
A．屬于原核生物中的一種
B．外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識別
C．其RNA中儲存著遺傳信息
D．利用上皮細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生理活動與細(xì)胞膜的流動性基本無關(guān)的是（　�。�
A．甲狀腺分泌甲狀腺激素B．滲透作用
C．吞噬細(xì)胞吞噬抗原D．突觸前膜釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，重金屬污染日益嚴(yán)重．某重金屬離子能在一定程度上破壞植物細(xì)胞膜、線粒體嵴、葉綠體的類囊體．植物受該重金屬污染后的影響敘述正確的是（　�。�
A．植物有氧呼吸第二階段減弱，導(dǎo)致第一、第三階段也減弱
B．植物有氧呼吸第三階段減弱，但第一、第二階段不變
C．植物葉肉細(xì)胞光反應(yīng)速率下降，暗反應(yīng)速率也下降
D．植物根尖吸收無機(jī)鹽能力下降，吸水能力不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．高爾基體活動旺盛的時期是乙→甲時期
B．甲→乙時期，等位基因分離的同時，非等位基因自由組合
C．秋水仙素作用時期是乙→甲時期
D．染色體數(shù)目加倍的時期是甲→乙時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某植物處于適溫為25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述中正確的是（　　）
A．a點時光照強(qiáng)度為0，此時葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響
B．c點為該植物的光飽和點
C．d點的呼吸速率大于b點
D．d點時該植物的O2產(chǎn)生量為N1+N2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體內(nèi)某些基因?qū)π誀畹目刂七^程，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）人體的黑色素細(xì)胞和紅細(xì)胞都含有基因2，但前者卻不含有有血紅蛋白，原因是基因的選擇性表達(dá)； 若血紅蛋白由4條多肽鏈組成，控制其合成的基因有600個堿基對，考慮終止密碼子，則血紅蛋白中含有肽鍵數(shù)195個．
（2）過程② 需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則且需要tRNA協(xié)助，過程①②④⑤表明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀；④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因2發(fā)生了基因突變（或堿基對替換）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖甲所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為14N-DNA（對照），在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代Ⅰ和子代Ⅱ）后離心得到如圖乙所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題：

甲 乙

（1）如果與對照相比，子代Ⅰ離心后，能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是________________。

如果子代Ⅰ離心后，只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是__________。

如果子代Ⅰ離心后，只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：

①若子代Ⅱ離心后，可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________________。

②若子代Ⅱ離心后，不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________________。

（2）他們觀測的梯度離心DNA浮力密度（g/mL）的實驗數(shù)據(jù)如下表。分析實驗數(shù)據(jù)可知：

世代

實驗

對照

親代

1.724

1.710

子Ⅰ代

1.717

1.710

子Ⅱ代

（1/2）1.717，（1/2）1.710

1.710

子Ⅲ代

（1/4）1.717，（3/4）1.710

1.710

實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的__________方式相吻合。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的示意圖，Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞膜的兩側(cè)，下列敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞之間的信息傳遞與細(xì)胞膜上的物質(zhì)B有關(guān)
B．細(xì)胞膜的選擇透性只與物質(zhì)A有關(guān)，與物質(zhì)C無關(guān)
C．神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位時有某種離子從Ⅰ側(cè)向Ⅱ側(cè)移動
D．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程不消耗ATP，但需要物質(zhì)A的協(xié)助

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