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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省海寧高級(jí)中學(xué)2012屆高三9月月考生物試卷 題型:單選題
下列所示的黏性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的 ( )
A.1種 | B.2種 | C.3種 | D.4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年新疆烏魯木齊市高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)通過(guò)基因工程的方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá)。棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡。花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列所示的黏性末端是由__________(2分)種限制酶作用產(chǎn)生的。
(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞,此過(guò)程是基因工程操作步驟中的第三步,即__________。獲取目的基因時(shí),如果基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接__________。
(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的載體是__________。
(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測(cè)與鑒定,其中分子水平的檢測(cè)又分三步:首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是__________;其次還要檢測(cè)__________,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測(cè)__________,方法是__________雜交。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三9月月考生物試卷 題型:選擇題
下列所示的黏性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的 ( )
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列所示的黏性末端是由幾種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型:選擇題
下列所示的黏性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的
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