(2011·杭州)某學(xué)生觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂后繪制了如下一些染色體行為簡(jiǎn)圖，其中正確的是(　　)

解析　圖B中的錯(cuò)誤在于，移向兩極的每一套染色體中應(yīng)存在同源染色體，即其中的兩條染色體的大小、形狀等特征完全相同，但圖B中不存在同源染色體。圖C中的染色體臂的方向畫反了，由于紡錘絲牽拉染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)，染色體臂由于受到原生質(zhì)的阻力而與運(yùn)動(dòng)方向相反。圖D中的錯(cuò)誤是，由一個(gè)著絲點(diǎn)分裂而形成的兩條染色體不相同。在細(xì)胞分裂間期，每條染色體通過(guò)復(fù)制，形成兩條完全相同的染色單體，由一個(gè)著絲點(diǎn)相連，到分裂期的后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，兩條染色單體分開，形成兩條子染色體移向

細(xì)胞兩極，所以由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色單體完全相同。

答案　A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 (2011·杭州)某小組開展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)可以不考慮(　　)

A．蒸餾水處理作為對(duì)照

B．配置一系列濃度梯度

C．嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量

D．進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 (2011·杭州)下圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A．該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為C→B→A

B．種群B在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致

C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D．一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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