【題目】森林邊緣和草原相鄰的交錯(cuò)區(qū)是生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)交錯(cuò)區(qū)物種繁多,不同生物通過(guò)食物鏈關(guān)系互相依存,使該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的____________穩(wěn)定性。交錯(cuò)區(qū)中的某種小烏取食野牛身上的寄生蟲(chóng)。小鳥(niǎo)在取食之前,常在野牛面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì),野牛才安靜地讓小鳥(niǎo)取食。據(jù)此分析,小鳥(niǎo)和野牛之間傳遞的信息類(lèi)型有_______________________。

(2)為研究殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素,研究人員在該K域釋放了一定量的標(biāo)記過(guò)的斜紋夜蛾,適當(dāng)時(shí)間后用殺蟲(chóng)燈誘殺,統(tǒng)計(jì)其中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占釋放總數(shù)的比例(回收率),結(jié)果如下圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明殺蟲(chóng)燈的殺蟲(chóng)效果與____________因素有關(guān);用殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾成蟲(chóng)會(huì)改變?cè)摲N群的年齡結(jié)構(gòu),其原因是________________________。

【答案】 抵抗力 行為信息、化學(xué)信息 燈距和燈高度 成蟲(chóng)數(shù)減少,出生率降低,使該種群的年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為衰退型

【解析】試題分析:在不同群落的交錯(cuò)區(qū)內(nèi),單位面積內(nèi)的生物種類(lèi)和種群密度較之于相鄰群落均有所增加,生態(tài)學(xué)上把這種現(xiàn)象稱(chēng)為邊緣效應(yīng);發(fā)育好的群落交錯(cuò)區(qū),生物有機(jī)體可包括相鄰兩個(gè)群落共有的物種,以及群落交錯(cuò)區(qū)特有的物種,因此森林邊緣和草原相鄰的交錯(cuò)區(qū)是生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。

(1)根據(jù)題意分析,交錯(cuò)區(qū)物種繁多,不同生物通過(guò)食物鏈關(guān)系互相依存,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,從而使該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;小鳥(niǎo)在取食之前,常在野牛面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì),其中舞蹈屬于行為信息,分泌的化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息。

(2)據(jù)圖分析,本實(shí)驗(yàn)因變量為誘捕距離和燈的高度,因變量是回收率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明殺蟲(chóng)燈的殺蟲(chóng)效果與燈距和燈高度因素有關(guān);用殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾成蟲(chóng),導(dǎo)致成蟲(chóng)數(shù)減少,則出生率降低,進(jìn)而使該種群的年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為衰退型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中共有3條食物鏈

B. 生物體內(nèi)DDT濃度可沿食物鏈不斷增加

C. 圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動(dòng)方向

D. 當(dāng)麻雀數(shù)量減少時(shí),蛇捕食青蛙的量增加,這屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(左圖),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)右圖,以下說(shuō)法中正確的是

A. 為了遵循單一變量原則,左圖燒杯中應(yīng)使用蒸餾水

B. 據(jù)右圖可知該實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞分裂素的涂抹方式是自變量

C. 該研究的對(duì)照組應(yīng)該是在相同時(shí)間內(nèi)不對(duì)相應(yīng)葉片做任何處理

D. 從實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果可知A葉保留的數(shù)目越少B葉的生長(zhǎng)越受抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程(其中a、b、c、d表示不同種類(lèi)的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過(guò)程),下列有關(guān)敘述正確的是

A. 只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞能識(shí)別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的四種情況:①用于與其他物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量;②用于避免捕食者捕食所需的能量;③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 最可能出現(xiàn)在群落演替早期的是情況甲,該種群的種群密度呈增大趨勢(shì)

B. 與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食越激烈,種群用于繁殖的能量比例就越小

C. 為防治農(nóng)田鼠害,可引入天敵,使鼠的能量分配向情況丙轉(zhuǎn)變,從而降低鼠的環(huán)境容納量

D. 種群的同化量有四個(gè)去向:以熱能形式散失,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),流向分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某昆蟲(chóng)為XY型性別決定,其種群中五彩翅和褐色翅為一對(duì)等位基因(A、a)控制的相對(duì)性狀。下圖表示此昆蟲(chóng)X染色體和Y染色體的結(jié)構(gòu),下表為兩組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)組別

父本翅色

母本翅色

F1代翅色

雜交實(shí)驗(yàn)A

褐色翅

五彩翅

褐色翅

雜交實(shí)驗(yàn)B

五彩翅

褐色翅

褐色翅

(1)聯(lián)系表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知翅色基因A、a不可能位于圖中的Ⅱ1片段,理由是_____________________。若通過(guò)分析證明翅色基因A、a位于常染色體上,該昆蟲(chóng)種群中,AA個(gè)體占16%,aa個(gè)體占36%,則該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中A基因的頻率為__________________________

(2)昆蟲(chóng)的紅眼(B)對(duì)白眼(b)顯性,為伴X遺傳,殘翅性狀是由3號(hào)常染色體上的隱性突變基因(a)控制,現(xiàn)有純合殘翅紅眼品系和純合長(zhǎng)翅白眼品系,欲通過(guò)雜交方法,在F2代獲得純合殘翅白眼品系,則可選用_____________兩個(gè)親本雜交,然后從F1中選用_____________雜交,在F2中選出符合上述要求的品系。

(3)野生型昆蟲(chóng)的翅形表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,殘翅和小翅都是隱性突變性狀,關(guān)于小翅基因的位置,有二種推測(cè):①控制小翅的基因位于另一對(duì)染色體上;②控制小翅的基因與3號(hào)常染色體上A、a也是等位基因關(guān)系,F(xiàn)有長(zhǎng)翅、殘翅和小翅三種純合品系(不包含雙隱性品系),通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)加以判斷,則選擇的親本雜交組合為_____________。若子代_____________,則推測(cè)①成立;若子代_____________,則推測(cè)②成立。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是

①油脂鑒定時(shí),花生子葉染色后,沒(méi)有用酒精洗去浮色

②蛋白質(zhì)鑒定時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中

③還原糖鑒定時(shí),不用水浴加熱

④鑒定還原糖選用甘蔗作為實(shí)驗(yàn)材料

A. ①② B. ②③④ C. ③④ D. ①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示研究人員為篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,其中透明圈是微生物在固體培養(yǎng)基上消耗特定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)形成的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)中,選擇蘑菇培養(yǎng)基質(zhì)作為纖維素酶高產(chǎn)菌株的來(lái)源,這是因?yàn)?/span>______________________

(2)篩選用的培養(yǎng)基應(yīng)以___________作為唯一碳源,并在配制培養(yǎng)基時(shí)加入___________作為凝固劑。篩選時(shí)應(yīng)選擇D/d較大的菌株,因?yàn)檫@一指標(biāo)值越大說(shuō)明______________________。

(3)圖2、圖3是研究纖維素酶的最適溫度和熱穩(wěn)定性的結(jié)果。

①研究纖維素酶的熱穩(wěn)定性時(shí),首先將纖維素酶液置于35—65℃的不同溫度條件下保溫2h,再取上述不同溫度處理的纖維素酶液和 ___________,并在___________℃下測(cè)定纖維素酶的催化速率,計(jì)算酶活性殘留率。

②生產(chǎn)中使用該纖維素酶時(shí),最好將溫度控制在4O℃左右,依據(jù)是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與創(chuàng)造番茄馬鈴薯雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是

轉(zhuǎn)基因技術(shù)  細(xì)胞核移植  植物組織培養(yǎng)  細(xì)胞融合

A. ①③B. ③④C. ②③D. ①④

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