13.將某植物細胞分別放在濃度為200mmol•L-3和400mmol•L-1的溶液中(溶質(zhì)為小分子物質(zhì)M),細胞吸收M的速率均為10mmol•min-3.下列對此結果最合理的解釋是(  )
A.細胞吸收M的方式為自由擴散B.細胞吸收M的方式為主動運輸
C.細胞吸收M時需要載體蛋白D.細胞吸收M時所需能量供應不足

分析 物質(zhì)濃度(在一定濃度范圍內(nèi))影響運輸速率的曲線:

解答 解:A、自由擴散的動力是濃度差,與外界溶液成正比,與題意中“在濃度分別為200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中,細胞吸收M的速率都是10mmol∕min”不符合,A錯誤;
B、根據(jù)題意可知,物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c細胞外濃度無關,這可能是由于受到載體蛋白的限制,可能是主動運輸,也可能是協(xié)助擴散,B錯誤;
C、“200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中,細胞吸收M的速率都是10mmol∕min”,說明物質(zhì)M運輸受到載體數(shù)量的限制,C正確;
D、在協(xié)助擴散過程中,不需要消耗能量,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識,意在考查考生能夠從題干中獲取相關解題信息,并且通過題干的分析明確該物質(zhì)的運輸速率受到載體蛋白的限制,識記主動運輸和協(xié)助擴散均需要載體蛋白,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關酶作用下,顯色劑TTC與[H]結合使酵母菌呈現(xiàn)紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關酶,TTC不能使其呈現(xiàn)紅色。下列敘述錯誤的是

A.TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌

B.呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸不產(chǎn)生[H]

C.野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解

D.有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等,分別位于三對同源染色體上.已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米,每個顯性基因增加纖維長度2厘米.棉花植株甲(AABBcc)與乙(aaBbCc)雜交,則F1的棉花纖維長度范圍是(  )
A.6~14厘米B.6~16厘米C.10~14厘米D.8~16厘米

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.藍藻細胞和菠菜細胞的主要區(qū)別在于藍藻細胞沒有( 。
A.核膜B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)或結構中,由相同種類元素組成的是( 。
A.膽固醇、脂肪酸、消化酶B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、核酸D.磷脂、性激素、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關于細胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.細胞分化使不同細胞中蛋白質(zhì)的種類有差異
B.原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
C.真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增值方式
D.胚胎細胞中不存在與細胞凋亡有關的基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

無菌技術包括以下幾個方面的敘述,其中錯誤的是

A.對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌

B.將培養(yǎng)器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌

C.為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行

D.實驗操作時應避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人在長跑后,因流汗過多常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,這主要與身體中某種無機鹽離子含量過低有關,該無機鹽離子是( 。
A.Na+B.K+C.Ca2+D.Mg2+

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于使用高倍顯微鏡的敘述不正確的是( 。
A.將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動玻片標木
B.換用高倍鏡后,不能用粗準焦螺旋調(diào)焦,只能用細準焦嫘旋調(diào)至物像最淸晰
C.目鏡放大倍數(shù)是10,物鏡放大倍數(shù)是40,被觀察的細胞面積放大400倍
D.低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數(shù)目減少,視野變暗

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