5.如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA相對(duì)量的變化曲線圖(②~⑤),請(qǐng)根據(jù)圖回答(設(shè)該動(dòng)物細(xì)胞核中有20個(gè)DNA分子):

(1)圖中②時(shí)期細(xì)胞的名稱是精原細(xì)胞.這時(shí)細(xì)胞內(nèi)有20條染色體,有10對(duì)同源染色體.
(2)圖中③時(shí)期細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞.這時(shí)細(xì)胞內(nèi)有20條染色體,有40條染色單體.
(3)圖中③發(fā)展到④時(shí)期,DNA分子數(shù)的變化是40→20,發(fā)生這種變化是由于同源染色體分離,并進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞.
(4)圖中④時(shí)期的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,這時(shí)細(xì)胞內(nèi)有0對(duì)同源染色體,從④發(fā)展到⑤時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量變化是20→10,發(fā)生這種變化是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞.
(5)圖中⑤時(shí)期細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞.一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可以形成4個(gè)精細(xì)胞.

分析 分析圖解:圖中②時(shí)期未發(fā)生DNA復(fù)制,表示精原細(xì)胞;②進(jìn)入③階段之前要進(jìn)行DNA復(fù)制,使DNA數(shù)目加倍;③時(shí)期細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,該時(shí)期的主要特點(diǎn)為同源染色體分離;④階段表示次級(jí)精母細(xì)胞,該時(shí)期的DNA和染色體數(shù)目均發(fā)生減半;⑤階段表示減數(shù)分裂結(jié)束產(chǎn)生的精細(xì)胞.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中②時(shí)期細(xì)胞還未發(fā)生DNA復(fù)制,因此為精原細(xì)胞;并且題中提出“設(shè)該動(dòng)物細(xì)胞核中有20個(gè)DNA分子”,此時(shí)該細(xì)胞中一條染色體上含有一個(gè)DNA分子,因此這時(shí)細(xì)胞內(nèi)有20條染色體,10對(duì)同源染色體.
(2)圖中③表示減數(shù)第一次分裂(該階段已經(jīng)完成DNA復(fù)制,DNA數(shù)目為40),此時(shí)期的細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,都是20條,此時(shí)期每條染色體含有2條染色體,因此共有40條染色單體.
(3)減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí),由于同源染色體分離,染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都減半,因此DNA分子數(shù)的變化是40→20.
(4)圖中④表示減數(shù)第二次分裂,此時(shí)期的細(xì)胞稱為次級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,因此④時(shí)期的細(xì)胞中不含同源染色體;減數(shù)第二次分裂結(jié)束后,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞,因此DNA分子數(shù)的變化是20→10.
(5)圖中⑤表示減數(shù)分裂形成的精細(xì)胞.一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可以形成4個(gè)精細(xì)胞.
故答案為:
(1)精原細(xì)胞 20 10 
(2)初級(jí)精母細(xì)胞 20 40 
(3)40→20 同源染色體 
(4)次級(jí)精母細(xì)胞 0 20→10 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 
(5)精細(xì)胞 4

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞的名稱以及染色體、DNA數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析曲線圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B、C屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C,圖中內(nèi)環(huán)境的成分還缺少淋巴;某同學(xué)參加遠(yuǎn)足活動(dòng),腳底磨起水泡,水泡中的液體主要是C(或組織液).
(2)如果①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),③轉(zhuǎn)化成了②,則③表示肝糖元原,此時(shí)一般組織細(xì)胞中的葡萄糖濃度小于(大于、等于、小于)A中的葡萄糖濃度.
(3)A與C的成分上的主要區(qū)別是A內(nèi)含較多的蛋白質(zhì);
(4)當(dāng)A中血糖濃度低時(shí),下丘腦可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌相關(guān)激素,該激素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置甲和乙,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A瓶中所加液體的作用是吸收空氣中的CO2,A-E瓶中,澄清石灰水應(yīng)加到CE瓶中
(2)一段時(shí)間后各取甲、乙兩組的少量酵母菌培養(yǎng)液,過(guò)濾后,滴加酸性重鉻酸鉀溶液,溶液顏色變化為橙色變?yōu)榛揖G色,表明溶液含有酒精,乙組實(shí)驗(yàn)裝置的培養(yǎng)液會(huì)出現(xiàn)這種顏色變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)目的基因獲取的敘述,不正確的是(  )
A.PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)需要引物
B.DNA合成儀合成目的基因時(shí)需要模板
C.cDNA文庫(kù)含有生物的部分基因
D.構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)需要限制性內(nèi)切酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.將耐鹽基因?qū)胫参锛?xì)胞可使植物獲得耐鹽性狀,如圖為耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米植株的培育過(guò)程.回答下列問(wèn)題:

(1)獲得耐鹽基因后可以轉(zhuǎn)錄生成耐鹽基因的mRNA,然后在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的作用下構(gòu)建cDNA文庫(kù).通常用PCR技術(shù)擴(kuò)增耐鹽基因,PCR技術(shù)的原理是DNA分子雙鏈復(fù)制.過(guò)程①表示構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組DNA分子).
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞除圖示方法外,還有基因槍法、花粉管通道法,圖中一般將目的基因?qū)隩i質(zhì)粒的T-DNA(可轉(zhuǎn)移DNA)上.
(3)圖中過(guò)程③和④分別表示脫分化、再分化.
(4)在進(jìn)行過(guò)程④之前通常要對(duì)愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行篩選,獲得成功導(dǎo)入耐鹽基因的細(xì)胞,篩選的方法為加入一定濃度的鹽水,耐鹽基因能使植株獲得耐鹽性狀,其最可能的原因是耐鹽植株能升高(填“降低”或“升高”)植物細(xì)胞的滲透壓.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物之一是藏羚羊,藏羚羊的保護(hù)備受世人關(guān)注.青藏鐵路穿越可可西里的一段,專(zhuān)為藏羚羊設(shè)計(jì)了格外引人注目的33條走廊--野生動(dòng)物通道.該設(shè)計(jì)目的不包括( 。
A.降低青藏鐵路對(duì)藏羚羊等高原上的大型遷徒動(dòng)物的不利影響,保護(hù)其自然棲息環(huán)境
B.盡量保護(hù)青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性
C.避免因青藏鐵路的阻隔形成的地理隔離而出現(xiàn)新物種,保持藏羚羊等物種的遺傳性
D.防止藏羚羊出生率下降,維護(hù)種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于有氧呼吸的說(shuō)法不正確的是( 。
A.葡萄糖中的氫轉(zhuǎn)移到生成物的水中
B.生成物水中的氫來(lái)自反應(yīng)物葡萄糖
C.二氧化碳的氧來(lái)自反應(yīng)物葡萄糖和水
D.反應(yīng)物水中的氫和氧分別轉(zhuǎn)移到生成物水和二氧化碳中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.分液漏斗的活塞要均勻地涂上一層潤(rùn)滑脂,頂塞不能涂潤(rùn)滑脂,并還要進(jìn)一步檢測(cè)頂塞與活塞是否漏氣,其主要目的是防止(  )
A.水分的散失B.芳香油的揮發(fā)C.細(xì)菌的感染D.雜質(zhì)的滲入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某人不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A.由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
B.血漿滲透壓增大,抗利尿激素分泌增加
C.血糖降低,腎上腺和胰島素B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
D.機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,仍能保持內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不變

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