如圖表示人類鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:

(1)③過程發(fā)生的變異是
 
,發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(2)④表示的堿基序列是
 
,這是決定一個(gè)纈氨基的一個(gè)
 

(3)父母均正常,生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒,可見此遺傳病是
 
遺傳。
如果這對(duì)夫婦再生,生一個(gè)患此病的女兒的概率為
 

(4)鐮刀型貧血癥是由于基因異常,導(dǎo)致合成血紅蛋白的
 
發(fā)生異常,從而直接影響了生物的
 
考點(diǎn):基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯過程;③表示DNA分子復(fù)制過程,在該過程中發(fā)生了堿基對(duì)的替換,即基因突變.
解答: 解:(1)圖中③表示DNA復(fù)制過程中發(fā)生了基因突變,其場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)根據(jù)谷氨酸的密碼子可知,轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)荄NA上面的那條鏈,再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,④的堿基序列是GUA.mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱為一個(gè)密碼子.
(3)父母均正常,但有一個(gè)患病女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于常染色體隱性遺傳(用B、b表示),則這對(duì)夫婦的基因型均為Bb,他們?cè)偕疾∨畠海╞b)的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8

(4)鐮刀型貧血癥是由于基因突變導(dǎo)致合成血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生異常,從而直接影響了生物的性狀.
故答案是:
(1)基因突變     細(xì)胞核        
(2)GUA         密碼子
(3)常染色體上隱性    
1
8
      
(4)結(jié)構(gòu)        性狀
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變的特征、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

能催化磷酸二酯鍵形成的酶有( 。
①E?coli DNA連接酶、赥4DNA連接酶、跠NA聚合酶、芙庑浮、軷NA聚合酶.
A、①②③B、①②③④
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

中國擬在2012年前后開征二氧化碳排放稅,“低碳生活”將成為人類共同的選擇.根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是( 。
A、參與①的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B、②增強(qiáng)導(dǎo)致①增強(qiáng),不能通過增強(qiáng)②來減少大氣中的CO2
C、碳元素在生物群落內(nèi)部主要以含碳的有機(jī)物的形式傳遞
D、人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.根據(jù)微生物發(fā)酵技術(shù)的原理和要求回答下列問題:
(1)在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在
 
條件下進(jìn)行.
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是
 

(3)若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌,最簡(jiǎn)便的方案是在
 
條件下選擇培養(yǎng).
Ⅱ.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(4)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)可獲得大量的玫瑰植株.
(5)提取玫瑰精油過程中,向油水混合物中加入
 
以加速油水分層.分離
的油層中還含有一定的水分,需加入
 
將水除去.
(6)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中,據(jù)此可用
 
的方法提。崛〉暮}卜素粗品可通過
 
進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種方法不能用于檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入或表達(dá)( 。
A、顯微鏡下直接觀察受體細(xì)胞中是否含有目的基因
B、在含相應(yīng)抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌
C、利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞RNA分子進(jìn)行雜交
D、提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原一抗體特異性反應(yīng)進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).過程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)過程(1)表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因.
(2)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌用
 
處理,以增大細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.
(3)為了檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞內(nèi),請(qǐng)用所給的材料設(shè)計(jì)一個(gè)檢測(cè)目的基因的實(shí)驗(yàn)操作過程.
材料與用具:培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基、青霉素針劑、接種箱、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等.
操作步驟:
 

②接種待檢測(cè)的經(jīng)轉(zhuǎn)導(dǎo)處理過的大腸桿菌
③放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
④觀察到的現(xiàn)象:
 

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)有利有弊,請(qǐng)各舉一例加以說明:
有利方面:
 

有害方面:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

獲取目的基因的方法有多種,下列不屬于目的基因獲取方法的是( 。
A、從基因組文庫中獲取
B、從cDNA文庫中獲取
C、從含目的基因生物細(xì)胞中獲取
D、利用PCR技術(shù)獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、體液是指細(xì)胞外液
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
C、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
D、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( 。
A、通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理質(zhì)粒的DNA
B、DNA連接酶和運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的一種顆粒狀的細(xì)胞器

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