被子植物個(gè)體發(fā)育中有關(guān)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的描述，不正確的是（     ）

A.胚形成時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)可由胚柄吸收?

B.種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)由子葉或胚乳提供?

C.營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)過(guò)程所需營(yíng)養(yǎng)最終由植物自身光合作用提供?

D.為玉米和大豆種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)屬同一發(fā)育來(lái)源

  D?


解析:

  胚形成時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)由胚柄從胚囊中吸收；種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自子葉（雙子葉植物如大豆）或胚乳（單子葉植物如玉米）；植物一生需要的絕大部分營(yíng)養(yǎng)來(lái)自光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2007屆高三生物一輪復(fù)習(xí)專題：生殖和發(fā)育 題型：013

下圖中I、Ⅱ兩圖都表示被子植物個(gè)體發(fā)育中胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育情況，下列回答中正確的是

[　　]

A．圖IB表示了胚的發(fā)育，圖I表示有胚乳種子的形成

B．圖IA表示了胚乳的發(fā)育，圖I表示有胚乳種子的形成

C．圖ⅡB表示了胚乳的發(fā)育，圖Ⅱ表示無(wú)胚乳種子的形成

D．圖ⅡA表示了胚乳的發(fā)育，圖Ⅱ表示了無(wú)胚乳種子的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：013

遺傳變異、生殖發(fā)育是生物界普遍存在的現(xiàn)象，與之相關(guān)的敘述，正確的是

[　　]

A．具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交（基因位于兩對(duì)同源染色體上），F(xiàn)1自交得F2，其中重組類型一定占總數(shù)的6／16

B．普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，但不是三倍體

C．用栽種蒜瓣的方法繁殖大蒜屬于出芽生殖

D．被子植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，受精卵經(jīng)三次有絲分裂發(fā)育成為八個(gè)細(xì)胞的胚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于個(gè)體發(fā)育敘述正確的是            （  ）

A．哺乳動(dòng)物與爬行動(dòng)物相比較，個(gè)體發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)一種特有的結(jié)構(gòu)――羊膜

B．某池塘中小蝌蚪只長(zhǎng)大未見(jiàn)變成青蛙，有可能水及周圍環(huán)境中缺少碘

C．給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹(shù)授以另一品種乙梨樹(shù)的花粉，甲梨樹(shù)當(dāng)年結(jié)的果實(shí)的口味介于甲與乙之間

D．被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是指種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

遺傳變異、生殖發(fā)育是生物界普遍存在的現(xiàn)象，與之相關(guān)的敘述，正確的是


  1. A.
    具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交（基因位于兩對(duì)同源染色體上），F(xiàn)1自交得F2，其中重組類型一定占總數(shù)的6／16
  2. B.
    普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，但不是三倍體
  3. C.
    用栽種蒜瓣的方法繁殖大蒜屬于出芽生殖
  4. D.
    被子植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，受精卵經(jīng)三次有絲分裂發(fā)育成為八個(gè)細(xì)胞的胚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是

A．被子植物個(gè)體發(fā)育包括種子萌發(fā)和植株生長(zhǎng)兩個(gè)階段

B．對(duì)不能受粉的大豆花蕾噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素就能提高產(chǎn)量

C．高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程都有羊膜和羊水，提高了子代的成活率

20090326
 
D．種子萌發(fā)初期，DNA數(shù)量和其他有機(jī)物種類增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案