某相對(duì)封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對(duì)等位基因A—a控制。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個(gè)家庭中，后代的男女比例約為1:1，其中女性均為患者，男性中患者約占3/4，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病 B．在患病的母親中約有1/2為雜合子

C．正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病 D．該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的說法正確的是

A． 單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病

B． 原發(fā)性高血壓、冠心病、苯丙酮尿癥等屬于多基因遺傳病

C． 貓叫綜合征是人的5號(hào)染色體丟失引起的遺傳病

D．遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

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科目：高中生物 來源：2016屆四川南充市高三二診理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能講解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過項(xiàng)油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)分析回答：

（1）土壤是微生物的大本營，該類微生物應(yīng)取自 的土壤。

（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用 培養(yǎng)基，常用的接種方法是 或。

（3）接種后，必須密封培養(yǎng)，其原因是該類微生物的異化作用類型是 。培養(yǎng)一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈 的菌落作為高效菌株。

（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220，則樣品中微生物的數(shù)量為 個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （低于/高于）實(shí)際值。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中高三4月8日測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某哺乳動(dòng)物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的 Q 溶液中，測(cè)定不同情況下吸收 Q 的速率，結(jié)果如下表所示：

由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是

A．兩種細(xì)胞吸收 Q 均取決于濃度差

B．兩種細(xì)胞吸收 Q 均不需載體蛋白的參與

C．胚胎干細(xì)胞吸收 Q 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D．成熟紅細(xì)胞吸收 Q 的方式為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（九）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

改變光照強(qiáng)度，對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測(cè)定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯，C02的吸收和釋放速度的單位不作要求）：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí)，葉片釋放氧氣的速度甲比乙______。當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙______。

（2）上圖1所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度，回答相關(guān)問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：

①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會(huì)向______移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌______的強(qiáng)度．

②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強(qiáng)下，若液滴向右移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻______的強(qiáng)度。

③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會(huì)向______移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻______的強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，該值的大小取決于（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)的氧濃度

B．細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量

C．細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量

D．細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的本質(zhì)基因的選擇性表達(dá)，但同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C．酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類的紅綠色盲基因位于 X 染色體上，母親為攜帶者，父親色盲，生下 4 個(gè)孩子，其中1個(gè)正常，2 個(gè)為攜帶者，1個(gè)色盲，他們的性別是（　�。�
A．三女一男或全是男孩B．全是男孩或全是女孩
C．三男一女或兩男兩女D．三女一男或兩女兩男

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差．運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗．草莓微型繁殖的基本過程如下：
外植體-→愈傷組織-→芽、根-→植株
請(qǐng)回答下列問題．
（1）微型繁殖培育無病毒草莓時(shí)，一般選取莖尖（或根尖）作為外植體，其依據(jù)是這些部位病毒極少，甚至無病毒．
（2）在過程①中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織．接種后2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低．

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