【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖，下列相關(guān)敘述正確的是 （　�。�

A.階段Ⅰ和Ⅲ種子的鮮重明顯增加主要是種子吸收了土壤中的無機鹽

B.階段Ⅲ中，種子的胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是結(jié)合水

C.階段Ⅱ期間與解除大豆種子休眠并促進(jìn)其萌發(fā)有關(guān)的激素是乙烯

D.階段Ⅲ中根向地生長的原因是生長素分布不均抑制了根的近地側(cè)生長

【答案】D

【解析】

A、階段Ⅰ和Ⅲ種子的鮮重明顯增加主要是種子吸收了土壤中的水分，A錯誤；

B、階段Ⅲ，種子經(jīng)過充分吸水，代謝活躍，胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是自由水，B錯誤；

C、解除種子休眠并促進(jìn)其萌發(fā)有關(guān)的激素是赤霉素，C錯誤；

D、階段Ⅲ中根向地生長的原因是近地側(cè)生長素濃度大抑制生長，背地側(cè)濃度小促進(jìn)生長，D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的說法，錯誤的是

A.丙圖核膜開始解體，形成在有絲分裂的整個過程中幾乎都可看到的分散小泡

B.丁圖的染色體縮短到最小的程度，這時可通過數(shù)著絲粒的數(shù)目來確認(rèn)染色體的數(shù)目

C.戊圖因為紡錘絲的牽引使著絲粒斷裂，染色體數(shù)目加倍

D.甲圖細(xì)胞中的一對中心體，在分裂前期移向兩極，其間有絲狀纖維相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本明蟹殼色有三種：灰白色、青色和花斑色。（受兩對獨立遺傳的基因控制），其生化反應(yīng)原理如圖甲所示�；�A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，基因a控制合成的蛋白質(zhì)不能發(fā)揮酶1的功能，且基因a純合后，會導(dǎo)致成體有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。 圖乙為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖。圖丙表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請據(jù)圖回答：(可能用到的密碼子：AUG一甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG一賴氨酸、UUC一苯丙氨酸、UCU一絲氨酸、UAC一酪氨酸)

（1）若圖甲中酶2由兩條肽鏈組成且含有62個氨基酸，則控制其合成的基因至少應(yīng)含有堿基___________個。

（2）AaBb×AaBb雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例分別為____________________、____________________。

（3）圖乙過程的模板是_________（填序號），圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)__________（填“相同”或“不相同”）。

（4）圖丙完成遺傳信息表達(dá)的是_____________（填字母）過程，a過程所需的酶有__________。

圖中含有核糖的是_________________（填數(shù)字）；寫出由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列_________________。

（5）若在圖丙AUG后插入三個核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化。由此證明_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是（ ）

A．若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③

B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度相反

C．若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處

D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是

A.“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)

C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)某有益生物種群當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值（X）而繪制的曲線圖，據(jù)圖分析正確的是

A.第4-10年種群年齡組成均為穩(wěn)定型

B.第12年后收獲該生物并使生物數(shù)量保持第12年水平，可獲得最大經(jīng)濟價值

C.第20年時種群數(shù)量達(dá)到K值，種內(nèi)斗爭最激烈

D.第20-24年種群年齡組成為增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響，實驗結(jié)果如右圖所示，下列說法正確的是

A.該實驗的自變量是激素類似物的種類

B.該實驗證明了激素類似物甲的作用具有兩重性

C.該實驗證明了激素類似物乙促進(jìn)生根的最適濃度是10mol/L

D.若探究類似物甲、乙對月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)至少設(shè)計4組實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（　　）

A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

B.第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案