關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是

A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中

B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列事實中，不支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點都是（　�。�
A．HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成
B．乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活
C．草履蟲是單細(xì)胞動物，它有纖毛可以運動
D．父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)相關(guān)實驗圖象，回答問題．

（1）圖一所示實驗中，添加雙縮脲試劑的注意點是先加入NaOH溶液，再滴加CuSO4溶液，實驗結(jié)果為試管中的溶液呈紫色．
（2）圄二為洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞處于蔗糖溶液中一段時間后，觀察到的視野，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系為細(xì)胞液濃度等于或小于外界溶液濃度，若用適宜濃度的硝酸鉀溶液進(jìn)行實驗，則實驗全過程觀察到的現(xiàn)象是先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原．
（3）圖三的實驗?zāi)康氖翘崛∩兀籼砑拥腂為溶液，則B為無水乙醇或丙酮．
（4）圖四表示低倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的一個視野，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動；換用高倍物鏡后，若所有細(xì)胞都無法看到染色體，最可能的原因是未用堿性染料染色．
（5）圖五為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置，其中通入的空氣已去除CO2，為判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式應(yīng)觀察的實驗指標(biāo)是澄清石灰水的渾濁程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于基因的敘述正確的是（　　）
A．摩爾根通過果蠅實驗證明基因的本質(zhì)是DNA
B．人體肝臟細(xì)胞中基因存在細(xì)胞核與線粒體中
C．染色體DNA分子中堿基序列發(fā)生改變即可引起基因突變
D．正常情況下女性紅綠色盲攜帶者的一個次級卵母細(xì)胞中有一個紅綠色盲基因

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷2參考版） 題型：綜合題

BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。

試管編號

1

2

3

4

5

6

7

水草

無

有

有

有

有

有

有

距日光燈的距離（cm）

20

遮光*

100

80

60

40

20

50min后試管中溶液的顏色

淺綠色

X

淺黃色

黃綠色

淺綠色

淺藍(lán)色

藍(lán)色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。

若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：

（1）本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由 引起的；若1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是 （填“可靠的”或“不可靠的”）。

（2）表中X代表的顏色應(yīng)為 （填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)是 。

（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草 。

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷1參考版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]

空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下：

①配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;

②制作無菌平板；

③設(shè)置空白對照組和若干實驗組，進(jìn)行相關(guān)操作；

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題:

（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟②，該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。

（2）步驟③中，實驗組的操作是_________________。

（3）若在某次調(diào)查中，某一實驗組平板上菌落平均數(shù)為36個/平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30（即36-6）個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_______________（填“正確”或“不正確”）。

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷1參考版） 題型：選擇題

下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯誤的是

A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生

B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP

C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類的一組是（　�。�
A．核糖   脫氧核糖   蔗糖B．葡萄糖   淀粉   果糖
C．乳糖   麥芽糖   果糖D．核糖   脫氧核糖   葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體復(fù)制后，染色體數(shù)目加倍
B．著絲點分裂后，染色體數(shù)目加倍
C．著絲點分裂后，染色體單體數(shù)目加倍
D．同源染色體分離后，染色體數(shù)目加倍

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同步練習(xí)冊答案