下列與線(xiàn)粒體有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、線(xiàn)粒體產(chǎn)生的ATP是真核細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的主要直接來(lái)源
B、線(xiàn)粒體中含有少量的DNA和核糖體，能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)
C、線(xiàn)粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、在無(wú)氧條件下，葡萄糖則在線(xiàn)粒體里參與厭氧呼吸
考點(diǎn)：線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：線(xiàn)粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．因此，線(xiàn)粒體被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”．有氧呼吸：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；第二階段：丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體的基質(zhì)中，反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
酶
20[H]+6CO2+少量能量；第三階段：在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上，反應(yīng)式：24[H]+6O2
酶
12H2O+大量能量，據(jù)此作答．
解答： 解：A、線(xiàn)粒體是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所，A正確；
B、線(xiàn)粒體中含有少量的DNA和核糖體，能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)，B正確；
C、需氧呼吸第二階段在線(xiàn)粒體的基質(zhì)中進(jìn)行，第三階段在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行，故線(xiàn)粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與需氧呼吸有關(guān)的酶，C正確；
D、無(wú)氧呼吸中，葡萄糖氧化分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了線(xiàn)粒體的作用和需氧呼吸的場(chǎng)所．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中A、B、C分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖是發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖．E圖是某種非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物模式圖，請(qǐng)回答：

（1）圖1A、B中，圖A具有而圖B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．圖B具有而圖A不具有的細(xì)胞器是
 
．圖A、B、C共有的細(xì)胞器是
 
．圖B所示細(xì)胞正處于
 
狀態(tài)．
（2）圖A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖
 
；圖D中，箭頭①和②分別表示
 
氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況．
（3）若圖A是一種嗅覺(jué)細(xì)胞，它只擁有一種類(lèi)型的氣味受體，根本原因是
 
．
（二）圖2表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程：那么
（1）破傷風(fēng)桿菌屬于圖1
 
類(lèi)型的生物，這種病原體感染人體的結(jié)局決定于
 
的相互作用．如果圖E生物侵入人體引起人體致病，那么這種疾病一般都是傳染病．該種生物在生活方式上具有
 
特性和
 
的特點(diǎn)．
（2）如果圖1中A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體，則該細(xì)胞為圖2中細(xì)胞
 
（寫(xiě)數(shù)字），它是由
 
分化而來(lái)．
（3）圖2中細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于
 
；含有合成物質(zhì)a的基因的細(xì)胞有
 

 
（寫(xiě)數(shù)字）；能進(jìn)行下列①、②和③生理過(guò)程的細(xì)胞（如圖3）有
 
（寫(xiě)數(shù)字）．
（4）抗生素主要是通過(guò)干擾細(xì)菌等病原微生物的代謝過(guò)程而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能，從而達(dá)到抑殺病原微生物的目的．青霉素作用的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)抑制
 
（化合物）的合成而使細(xì)菌不能合成細(xì)胞壁．而利福平的作用機(jī)理是使上述生理過(guò)程
 
（寫(xiě)數(shù)字）受阻，即使細(xì)菌不能生長(zhǎng)繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究不同濃度的NaF對(duì)細(xì)胞膜通透性和細(xì)胞代謝的影響，科學(xué)家用含不同濃度NaF的飲水喂養(yǎng)小白鼠，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量小白鼠紅細(xì)胞代謝產(chǎn)熱量及細(xì)胞內(nèi)ATP濃度，分別獲得產(chǎn)熱曲線(xiàn)和細(xì)胞內(nèi)ATP濃度數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)回答：
NaF濃度
（10-6g/ml）		 ATP濃度
（10-4mol/L）
A組 0 2.97
B組 50 2.73
C組 150 1.40
（1）科學(xué)家用丙酮從小鼠的成熟紅細(xì)胞中提取所有磷脂并鋪成單分子層，其面積正好為紅細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍．其原因是：①成熟紅細(xì)胞無(wú)
 
，②細(xì)胞膜由
 
層磷脂分子構(gòu)成．
（2）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
組，自變量是
 
，因變量是
 
．
（3）B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組，原因可能是低濃度的NaF
 
（填“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性．
（4）C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組，原因可能是高濃度的NaF
 
（填“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)酶的活性，同時(shí)由于損傷了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，細(xì)胞為維持正常的功能，需要消耗更多
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、都需要用CO2培養(yǎng)箱
B、都需要加入生長(zhǎng)素等激素
C、都需要胰蛋白酶處理
D、都是細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、不同的細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類(lèi)不同
B、所有的激素都是蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)合成受基因控制
D、組成細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表HIV在人體細(xì)胞內(nèi)增殖過(guò)程．相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、HIV由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成
B、遺傳學(xué)上將圖中的④、③和②等過(guò)程分別稱(chēng)為逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、上圖代表的人體細(xì)胞可由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來(lái)
D、圖示細(xì)胞為HIV的增殖提供了核糖核苷酸、脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病是人類(lèi)免疫缺陷疾�。嘘P(guān)此病的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞，從而影響體液免疫
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒(méi)有差異
C、HIV在繁殖過(guò)程中，其RNA在宿主細(xì)胞中控制病毒自身蛋白質(zhì)的合成
D、目前接種疫苗是治療艾滋病的有效措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（　　）
A、線(xiàn)粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
B、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
C、神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下膜上的載體蛋白不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的有（　　）
①卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供養(yǎng)料； 
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率；
③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線(xiàn)粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)；
④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案