A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
2、生物體進(jìn)行的從“ATP→ADP+Pi”的過程和從“ATP+Pi→ATP”的過程是兩個截然不同的生理過程,它們發(fā)生的場所、所需要的酶是不同的,植物細(xì)胞可以通過光合作用產(chǎn)生ATP和消耗ATP,也可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP,而動物細(xì)胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生.
解答 解:①人長時間劇烈運動時,骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,每摩爾葡萄糖生成ATP的量比安靜時的少,①錯誤;
②神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出屬于主動運輸,需要消耗ATP,且需要載體,②錯誤;
③細(xì)胞連續(xù)分裂時,需消耗能量,故伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,③正確;
④ATP可以水解為一個腺嘌呤核糖核苷酸和兩個磷酸,④正確;
⑤兩分子ATP中,含有的高能磷酸鍵數(shù)和磷酸基團數(shù)分別是4和6,⑤錯誤;
⑥光反應(yīng)過程中產(chǎn)生[H]和ATP,在暗反應(yīng)中消耗,故[H]和ATP均由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運動,⑥錯誤;
⑦動物細(xì)胞有氧呼吸過程中,產(chǎn)生大量ATP的階段為第三階段,需要氧氣參與,⑦正確.
則錯誤的說法有①②⑤⑥.
故選:D.
點評 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程等知識,要求考生識記ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu),掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程、場所及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂期成為細(xì)絲狀染色質(zhì)狀態(tài) | |
B. | 細(xì)胞分裂結(jié)束時,變成為染色體狀態(tài) | |
C. | 兩者的化學(xué)成分有較大差異 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)的不同形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量糖類輸入并參與代謝,導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加 | |
B. | 細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低 | |
C. | 糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變 | |
D. | 糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個表達(dá)載體的組成只包括啟動子、終止子 | |
B. | 只有存在啟動子才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA | |
C. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在生物體的細(xì)胞內(nèi)完成的 | |
D. | 終止密碼子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•濱州一模)如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示不同的體液.據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.②中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質(zhì)
B.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
C.③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
D.肝糖原的分解在②中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中 | |
B. | 如果轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 | |
C. | 試管嬰兒可以通過早期胚胎檢測篩選來設(shè)計嬰兒的性別和優(yōu)良性狀 | |
D. | 我國禁止生殖性克隆和治療性克隆 |
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