【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（ ）
A.一般來說容易進行無性繁殖的植物，也容易進行組織培養(yǎng)
B.對菊花莖段進行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功
C.接種后的錐形瓶放入無菌箱中，給適宜的溫度和光照即可
D.移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

【答案】C
【解析】解：A、容易無性繁殖的植物其細胞全能性較高，容易組織培養(yǎng)，A正確；
B、對菊花莖段進行組織培養(yǎng)時，本身具有內(nèi)源激素，故不需要添加植物激素也能成功，B正確；
C、在植物組織培養(yǎng)過程中，脫分化形成愈傷組織時要避光處理，C錯誤；
D、移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日，目的是提高適應能力，D正確．
故選：C．
1、植物組織培養(yǎng)的過程是外植體脫分化 愈傷組織 根、芽→試管苗．脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖，主要是這些部位不帶病毒．植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細胞分裂素同時使用時，兩者用量的比例影響著細胞的發(fā)育方向（或分化）．培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機物（礦質(zhì)元素）、有機物等營養(yǎng)物質(zhì)．2、植物組織培養(yǎng)的條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）．②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新技術(shù)的建立和應用對生物學發(fā)展至關(guān)重要。下列生物技術(shù)與應用不匹配的是

A. 組織培養(yǎng)——用于組織器官移植 B. 動物細胞融合——制備單克隆抗體

C. PCR技術(shù)——擴增DNA D. 花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含14N-DNA的酵母菌轉(zhuǎn)移到15NH4C1培養(yǎng)液中，培養(yǎng)24 h后提取子代酵母菌的DNA。將DNA熱變性處理（解開雙螺旋，變成單鏈），然后進行密度梯度離心，管中出現(xiàn)兩種條帶，且分別對應兩個峰，如圖所示。請回答下列問題：

（1）酵母菌細胞中進行DNA復制的場所有__________，復制方式為_________________。在DNA復制過程中，___________為復制提供了精確的模板，通過___________，保證了復制能夠準確地進行。

（2）根據(jù)圖中信息可知酵母菌的細胞周期為___________h。根據(jù)條帶的數(shù)目和位置___________（填“能”或“不能”）判斷DNA的復制方式。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果樹栽培中，剪去頂芽可促進側(cè)芽發(fā)育，提高產(chǎn)量．其原理是（ ）

A．提高植株的呼吸速率

B．增大側(cè)芽生長素的濃度

C．解除頂端優(yōu)勢

D．保持頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天使綜合征（又稱AS綜合征）是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病．研究發(fā)現(xiàn)，位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白．該基因在正常人腦組織中的表達活性與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達，來自父方的該基因由于臨近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達，其過程如圖所示，請回答下列問題：
（1）UBE3A蛋白是泛素﹣蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解．由此可知AS綜合征患兒腦細胞中P53蛋白積累量較 ， 直接影響了神經(jīng)元的功能．細胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過（細胞器）來完成的．
（2）對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應部分堿基序列如下： 正常人：…TCAAGCAGCGGAAA…
患 者：…TCAAGCAACGGAAA…
由此判斷，絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是由于來自方的UBE3A基因發(fā)生堿基對的而導致翻譯過程提前終止．
（3）研究表明，人體內(nèi)非神經(jīng)系統(tǒng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達具有性．
（4）動物體細胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”．“三體”的性原細胞在減數(shù)分裂過程中，三條同源染色體中任意配對的兩條染色體分離時，另一條隨機移向細胞任一極． ①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體“三體”受精卵，其余染色體均正常，該“三體”形成的原因是參與受精過程的配子發(fā)生異常所致，這種變異屬于可遺傳變異中的 ．
②如果該受精卵是由正常卵細胞和異常精子受精形成，并且可隨機丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的概率是（不考慮基因突變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的敘述中，正確的說法有幾項

①將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系，該技術(shù)屬于基因工程技木

②從禽流感患者血清中分離出的病毒基因制備的DNA探針可檢測肝炎病毒

③基因工程中必需用同種限制酶處理目的基因和載體

④利用基因突變的原理，創(chuàng)造出了“超級細菌”

⑤人和大腸桿菌在合成胰島素時，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的

A. 0項 B. 1項 C. 2項 D. 3項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是培育的長春冬小麥（品種“吉株”）在不同時期的含水量、自由水量、結(jié)合水量和呼吸速率隨時間的變化情況．

（1）在9～12月間，隨著氣溫的不斷下降，結(jié)合水的含量相對 ， 由于結(jié)合水與親水性物質(zhì)結(jié)合而不易結(jié)冰，所以結(jié)合水含量的相對增加有利于增強冬小麥的抗性．
（2）大約從10月9日開始，冬小麥的呼吸 ， 植物細胞消耗的糖分少，有利于糖分積累，這樣就提高了濃度，使冰點 ．
（3）在9～12月間，自由水與含水量的比值不斷 ， 新陳代謝不斷 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸：

請回答下列問題：
（1）它們結(jié)構(gòu)的差別在于的不同．
（2）7種氨基酸在細胞的中通過的方式形成一條肽鏈，此過程可形成個肽鍵，得到個水分子，相對分子質(zhì)量減少了 ．
（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中 ， 就可改變該肽鏈的性質(zhì)．
（4）若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條（2）中的肽鏈構(gòu)成，那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同？ ． 為什么？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按照現(xiàn)代進化理論，新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)可以表述為（ ）
A.突變和基因重組、自然選擇、隔離
B.突變、基因重組、自然選擇
C.突變、自然選擇、隔離
D.突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離

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