某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時,對噬菌體的DNA用32P標記,讓其中一個已標記的噬菌體去侵染未標記的細菌,最后釋放出100個噬菌體,則下列說法正確的是
A.噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.最后釋放出的100個噬菌體中,有98個噬菌體的DNA含32P
C.標記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D.子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成,需要親代噬菌體的DNA和細菌的氨基酸參與
D
【解析】
試題分析:由于親代噬菌體用32P標記,讓其侵染未標記的細菌,最后釋放出100個子代噬菌體,本實驗可以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì),不能證明是主要的遺傳物質(zhì),故A錯誤;由于DNA的復制方式是半保留復制,因此100個噬菌體中只有兩個噬菌體含有32P標記,故B錯誤;由于噬菌體必須寄生在細菌體內(nèi)才能生活,因此不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,故C錯誤;子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,合成時需要以親代噬菌體的DNA為模板進行轉(zhuǎn)錄,原料為細菌的氨基酸,故D正確。
考點:本題考查噬菌體侵染細菌的實驗的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2016屆四川雅安中學高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù):
(1)根據(jù)組別________的結(jié)果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀為________________。
(2)甲組的兩個親本基因型分別為________________和________________。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應出現(xiàn)________種表現(xiàn)型,比例應為________________。
(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個體無法存活)研究小組設計了以下遺傳實驗,請補充有關(guān)內(nèi)容。
實驗方案:_____________________________________________________________,
分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預期實驗結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代 ________________________________________,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代_______________________________________,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川雅安中學高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細胞分裂有關(guān)的敘述中,正確的是
A. 原核細胞可通過有絲分裂或無絲分裂的方式增殖
B. 動物細胞有絲分裂末期高爾基體的活動顯著加強
C. 無絲分裂過程中細胞核不均等分裂
D. 有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序能決定的是
①DNA分子的多樣性 ②DNA分子的特異性 ③遺傳信息
④密碼子的排列順序 ⑤DNA分子的穩(wěn)定性
A.③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①②④
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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代,將F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配產(chǎn)生F3代。則F3代中灰身與黑身果蠅的比例是
A.3∶1B.5∶1C.8∶1D.9∶1
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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9∶3∶3∶1,與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是
A.親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆
B.F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有4種,比例為1∶1∶1∶1
C.F1自交時4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機的
D.F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體
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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述,正確的是
A.細胞生長使物質(zhì)交換效率增強
B.細胞分化、衰老和癌變的共同特征是細胞代謝速率減慢
C.細胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達
D.細胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細胞分化才能實現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人類遺傳病可用光學顯微鏡檢測出的是
A.21三體綜合征 B. 白化病 C. 苯丙酮尿癥 D. 青少年型糖尿病
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學高一第二學期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是( )
A.一條來自父方,一條來自母方的染色體
B.由一條染色體復制而成的兩條染色體
C.在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D.形狀和大小一般相同的兩條染色體
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