下圖表示細(xì)胞中4類有機(jī)化合物的關(guān)系，每個橢圓代表一類有機(jī)物，則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是

A. ①〜④：脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B. ①〜④：激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶

C. ①〜④：酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)

D. ①〜④：激素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞分化是在個體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．下列理解錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞分化過程中有特異性蛋白質(zhì)的合成
B．細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度
C．一定條件下細(xì)胞分化是可逆的
D．個體發(fā)育過程中在細(xì)胞分化的同時，不會發(fā)生細(xì)胞程序性死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．利用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．利用色素在層析液中溶解度的不同來提取葉綠體中的色素C．用標(biāo)記的CO2研究光合作用的暗反應(yīng)D．對完整細(xì)胞進(jìn)行差速離心就可以將各種細(xì)胞器分離開

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖所示是肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，下列敘述正確的是（　　）
A．X、Y、Z分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．Y中O2進(jìn)入肌細(xì)胞至少要經(jīng)過3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C．蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，X、Y等處的滲透壓會上升
D．X、Y、Z的理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．測知某玉米植株所結(jié)種子中胚的基因型都是Aa，胚乳的基因型都是Aaa，則該植株的基因型是（　�。�
A．AaB．aaC．AAD．Aaa

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人白細(xì)胞干擾素（IFN-α）是一種由人體某些白細(xì)胞產(chǎn)生的抗病毒糖蛋白。下圖為IFN-α抗乙肝病毒的作用機(jī)理示意圖。

請回答下列問題：

（1）人體白細(xì)胞受到乙肝病毒感染后，將會合成并分泌IFN -α。IFN-α從合成到分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（2）IFN-α能夠結(jié)合到其他被感染細(xì)胞細(xì)胞膜上的原因是 。結(jié)合后，病毒的增殖受到抑制的機(jī)理是 。IFN-α的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有 功能。

（3）為延長IFN-α的保存時間，可以通過蛋白質(zhì)工程，對IFN-α進(jìn)行改造。具體的過程是先設(shè)計IFN-α 的，推測出應(yīng)有的氨基酸序列，再找出相應(yīng)的 序列，然后通過基因合成或 ，最終生產(chǎn)出符合要求的IFN-α。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過程的敘述，錯誤的是

A．在精子的形成過程中，高爾基體發(fā)育為頂體

B．初級卵母細(xì)胞在排卵前后完成減數(shù)第一次分裂

C．精子在雌性生殖道中獲能

D．頂體反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的說法，錯誤的是

A．囊泡膜屬于生物膜系統(tǒng) B．原核細(xì)胞沒有生物膜系統(tǒng)

C．核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可直接相連 D．酶促反應(yīng)可在生物膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖，下列分析錯誤的是

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了③過程

B．該實驗中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等

C．植株A、B為二倍體，發(fā)育起點不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子

D．獲得植株B的育種方式優(yōu)點是明顯縮短短育種年限，植株B純合的概率為25%

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同步練習(xí)冊答案