讓子葉黃色（Y）豌豆與子葉綠色（y）豌豆雜交，F(xiàn)1全為子葉黃色，F(xiàn)2收獲8003株，其中6000株為子葉黃色，這兩個親本的基因型是（　�。�
A、Yy×Yy
B、YY×yy
C、Yy×yy
D、YY×Yy
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：子葉黃色（Y）豌豆×子葉綠色（y）豌豆→F1全為子葉黃色，說明黃色相對于綠色是顯性性狀，則親本為YY×yy→F1為Yy，F(xiàn)1自交→F2：YY（黃色）：Yy（黃色）：yy（綠色）=1：2：1，黃色的概率為
3
4
．
解答： 解：A、Yy×Yy，則親本的表現(xiàn)型全為黃色子葉，與題干不符合，A錯誤；
B、YY×yy→F1為Yy，F(xiàn)1自交→F2：YY（黃色）：Yy（黃色）：yy（綠色）=1：2：1，黃色的概率為
3
4
，B正確；
C、Yy×yy→F1：Yy（黃色）：yy（綠色）=1：1，與題干不符合，C錯誤；
D、YY×Yy，則親本的表現(xiàn)型全為黃色子葉，與題干不符合，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因分離定律的應用，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①②③表示幾種不同的激素．在下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、當③分泌過多時，人體神經(jīng)系統(tǒng)興奮性會提高
B、缺碘時，激素①和②濃度通常會高于正常水平
C、天氣寒冷時，①②③表示的激素都會大量增加，直到氣溫回升后，激素的分泌才能恢復正常
D、當血液中③的含量增加到一定程度時，下丘腦和垂體的分泌活動將會受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人成年后，身材矮小且智力低下，很可能是幼年時期體內(nèi)缺少哪一種物質(zhì)所致（　�。�
A、胰島素B、甲狀腺激素
C、生長激素D、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B、激素在人體內(nèi)有高效的生物催化作用
C、甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，沒有其他生理效應
D、正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗敘述正確的是（　�。�
A、本實驗可用蘇丹紅代替龍膽紫溶液為染色體染色
B、觀察到分裂中期的細胞核內(nèi)染色體整齊的排列在赤道板上
C、該實驗的操作過程包括取材→解離→漂洗→染色→壓片→觀察
D、質(zhì)量分數(shù)為15%鹽酸和質(zhì)量分數(shù)為95%酒精混合液主要起固定作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖．對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。� 
A、甲表示下丘腦結(jié)構(gòu)
B、乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
C、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
D、b物質(zhì)表示促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、X是光反應的產(chǎn)物，Y是細胞呼吸第一階段的產(chǎn)物
B、①、④過程都產(chǎn)生[H]
C、①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜（歪瓜），若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育．這種現(xiàn)象可解釋為（　�。�
A、種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B、發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育
C、凹側(cè)見不到陽光，不能形成種子
D、由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種蛋白質(zhì)分子由A、B、C三條肽鏈構(gòu)成，其中A鏈有32個氨基酸，B鏈有45個氨基酸，C鏈有53個氨基酸，這個蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A、126個B、127個
C、128個D、129個

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