【題目】關于基因工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．利用體外DNA重組技術定向改造生物的遺傳性狀

B．在細胞水平上設計施工，需要限制酶、DNA連接酶和運載體

C．打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產(chǎn)品

D．抗蟲煙草的培育種植降低了生產(chǎn)成本，減少了環(huán)境污染

【答案】B

【解析】

試題分析：基因工程的意義在于能定向改造生物的遺傳性狀，打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產(chǎn)品�？瓜x煙草的培育減少了農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染。基因工程屬于分子水平的操作。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中元素和化合物的描述，正確的是（ ）

A. C是活細胞中含量最多的元素，是生命的核心元素

B. 蛋白質是活細胞中含量最多的化合物，是生命活動的主要承擔者

C. DNA分子攜帶大量遺傳信息，是絕大多數(shù)生物的遺傳物質

D. 糖原分子中貯存大量能量，是生命活動的直接能源物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（相關基因用A、a表示）（ ）

A.由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病

B.只要知道2與5的關系，即可推知致病基因在常染色體上

C.2號、5號的基因型分別為AA、Aa

D.7號和8號的后代正常的概率為1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為

A. 可在DNA中找到15N和32P B. 可在外殼中找到15N和35S

C. 可在DNA中找到15N和32P、35S D. 可在外殼中找到15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（ ）

A. Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B. Ⅲ代表初級精母細胞

C. ②代表染色體

D. Ⅰ～Ⅳ中的DNA數(shù)量比是2∶4∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是( )

A．K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

B．在K值時，種群的增長率最大

C．在K值時，種群中沒有新個體的產(chǎn)生

D．假設這是海洋魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同濃度和種類的植物激素處理生理狀況相同的煙草，其中 NAA表示α-萘乙酸，IAA表示生長素，GA3 表示赤霉素，實驗結果如圖，據(jù)圖分析錯誤的是

A．GA3對煙草根干重的影響具有兩重性

B．NAA對煙草根干重的增加沒有促進作用

C．噴灑適宜濃度的IAA，有利于有機物向根部運輸

D．根對不同激素的反應敏感程度存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是（ ）

A.單側光照使甲圖中背光側生長素接近丙圖中D濃度

B.乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用

C.甲，乙兩圖中植物的生長情況，是生長素作用具有兩重性的結果

D.不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）紅瓤（R）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮（g）黃瓤（r）、大籽（E）西瓜品種乙，三對基因自由組合。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關問題：

（1）圖中①過程所用的試劑 ，通過②途徑培育無籽西瓜的方法叫做 ，所結西瓜果實的表現(xiàn)型為 。

（2）為確認上述植株是否為三倍體，應在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細胞，辨明染色體數(shù)目,觀察的最佳時期為 ，看到的染色體數(shù)目應是 條。

（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過⑤途徑制得雜交 種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結出的瓜比親本個大、味 甜、品位高，這是利用了 的原理。將此瓜所結種子（即F2）留下，來年再種的結果是產(chǎn)量、品質大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱 。

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