科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出了一種抗蟲棉，它能產(chǎn)生毒素，殺死害蟲，目前正在大面積推廣種植。科學(xué)家還研究了害蟲的遺傳基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性(用B和b表示)。如果用抗毒素害蟲與不抗毒素害蟲雜交，則子代的基因型可能是( )

A．BB、Bb B．Bb、bb C．BB、Bb、bb D．BB、Bb

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市三校高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)某人體內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞、內(nèi)分泌腺細(xì)胞和免疫細(xì)胞的敘述，正確的是( )

A．上述細(xì)胞都具有成形的細(xì)胞核，都能在顯微鏡下觀察到染色體

B．上述細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不同，這是因?yàn)椴煌?xì)胞內(nèi)所含基因不同

C．所有的免疫細(xì)胞都有識(shí)別抗原的功能，神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌腺細(xì)胞也有相應(yīng)的識(shí)別功能

D．神經(jīng)細(xì)胞分泌遞質(zhì)與內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)類激素的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

血液正常凝固基因H對(duì)不易凝固基因h為顯性，如下圖中甲、乙的基因型分別為( )

A．XHY，XHXH B．XHY，XHXh C．XhY，XHXh D．XhY，XHXH

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類在正常情況下，男性產(chǎn)生的精子中常染色體數(shù)和性染色體種類的組合是( ) [

A．22+XY B.22+X C. 44+XY D.22+X或22+Y

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是( )

A．F1產(chǎn)生基因型YR的卵細(xì)胞和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1

B． F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1

C．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可能自由組合

D．F1產(chǎn)生4個(gè)配子，比例為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于純合子、雜合子的敘述，正確的是( )

A．純合子的自交后代都是純合子

B．雜合子的自交后代全是雜合子

C．純合子和雜合子雜交后代全是雜合子

D．兩純合子異花傳粉，后代一定是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有機(jī)磷農(nóng)藥中毒會(huì)導(dǎo)致肌肉處于痙攣狀態(tài)（骨骼肌持續(xù)收縮），其原因可能是該農(nóng)藥抑制了（　　）
A．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合
C．神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的擴(kuò)散
D．結(jié)合于突觸后膜受體上的神經(jīng)遞質(zhì)分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，都含有DNA的是（　�。�
A．細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核B．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
C．核糖體、線粒體、葉綠體D．細(xì)胞膜、核膜、擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無(wú)角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．回答下列問題：
（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一（填“不同”或“同一”）種群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個(gè)群落（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）．生態(tài)系統(tǒng)的概念是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體．
（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間．若丙組平均時(shí)間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)．測(cè)試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿．

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