下列關(guān)于動(dòng)植物生理過(guò)程的敘述中,正確的是( 。
A、水的光解不需要酶
B、在有氧的條件下葡萄糖才能進(jìn)入線粒體
C、人體中的脂肪主要來(lái)源于食物中脂肪的消化吸收
D、機(jī)體內(nèi)的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,脂質(zhì)的種類及其功能,有氧呼吸的過(guò)程和意義,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:A、水的光解需要酶,A錯(cuò)誤;
B、在有氧的條件下丙酮酸才能進(jìn)入線粒體,而葡萄糖在線粒體中不反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、食物中脂肪經(jīng)過(guò)消化形成甘油和脂肪酸后才能被人體吸收,在人體內(nèi)合成自身的脂肪物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、機(jī)體內(nèi)的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的能量變化和物質(zhì)變化,脂肪的消化吸收,有氧呼吸的過(guò)程,以及興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的步驟
 
,該過(guò)程的模板是
 
,原料是
 
;合成的過(guò)程叫
 

(2)
 
的功能是
 
;其一端的三個(gè)堿基CGA稱為
 
;根據(jù)圖并參考上表分析:上攜帶的氨基酸是
 

(3)組成牛胰島素的肽鏈上共有51個(gè)氨基酸,則控制該肽鏈合成的基因至少要有堿基
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)敘述正確的( 。
A、1接受的太陽(yáng)能是流徑此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物是1
D、碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí),能量也伴隨著進(jìn)行流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究洋蔥鱗莖組織細(xì)胞中是否含有過(guò)氧化氫酶,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【課題名稱】探究洋蔥鱗莖組織細(xì)胞中是否含有過(guò)氧化氫酶.
【假設(shè)】洋蔥鱗莖組織細(xì)胞中含有過(guò)氧化氫酶.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
第一步:稱取新鮮的洋蔥鱗莖5g,切碎后放入研缽中,加入少許二氧化硅(石英砂)和5mL蒸餾水,充分研磨,然后將研磨液過(guò)濾到試管中,獲得洋蔥鱗莖提取液備用;
第二步:取兩支潔凈的試管,編號(hào)A、B,并在兩支試管中各加入3%的過(guò)氧化氫溶液3mL;
第三步:向A、B試管中分別滴加等量的
 
和清水;
第四步:觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.
根據(jù)以上材料分析回答:
(1)將上述步驟補(bǔ)充完整,第三步應(yīng)滴加等量的
 

(2)制備洋蔥鱗莖組織提取液時(shí),加入二氧化硅(石英砂)的目的是
 
.而實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“葉綠體中色素的提取”實(shí)驗(yàn)時(shí),研磨時(shí)除了加二氧化硅(石英砂)外,還加入了CaCO3,加入CaCO3的目的是
 

(3)第四步可以直接通過(guò)觀察氣泡生成量記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)預(yù)期:若
 
,則假設(shè)成立,說(shuō)明洋蔥鱗莖中含有過(guò)氧化氫酶;若
 
,則假設(shè)不成立.
(4)若要驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可在過(guò)氧化氫酶溶液中加入
 
試劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中有雙層膜結(jié)構(gòu)的是
 
、
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顏色變化常作為觀察生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo).下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,其中錯(cuò)誤的操作或想法是( 。
①檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后,加入待測(cè)組織樣液中,蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可滴1~2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無(wú)水乙醇,研磨液呈黃綠色,由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,最晚出現(xiàn)的色素帶是藍(lán)綠色,可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢.
A、③④B、①②
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是( 。
A、由一個(gè)細(xì)胞分裂為二個(gè)子細(xì)胞
B、突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程
C、萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離
D、肝細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別胰島素的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖二中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖一中⑥的功能是
 

(4)圖二細(xì)胞的⑤中含有的遺傳物質(zhì)是
 

(5)二氧化碳通過(guò)圖一的①結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式是
 

(6)藍(lán)藻細(xì)胞與圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)①~⑨中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述不正確的是( 。
①核酸;②蛋白質(zhì);③液泡;④葉綠體;⑤線粒體;⑥核膜;⑦核糖體;⑧細(xì)胞膜;⑨細(xì)胞壁.
A、①、②在噬菌體、酵母菌、發(fā)菜和草履蟲(chóng)體內(nèi)都存在
B、①~⑨在水綿體內(nèi)都存在
C、⑦、⑧、⑨在顫藻和大腸桿菌體內(nèi)都存在
D、HIV體內(nèi)含有⑦

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