【題目】下圖為中心法則圖解,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

Ae過(guò)程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料

Bc過(guò)程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與

Cd過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

D在線粒體中可以發(fā)生a、b、c過(guò)程

【答案】A

【解析】e是RNA自我復(fù)制,該過(guò)程的產(chǎn)物是RNA,原料是核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;c是翻譯過(guò)程,該過(guò)程的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),過(guò)程中需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到核糖體,氨基酸在核糖體上發(fā)生脫水縮合形成多肽,B正確;d是逆轉(zhuǎn)錄,模板是RNA,產(chǎn)物是DNA,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化,C正確;線粒體中含有基因,基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄b和翻譯c,且基因能發(fā)生DNA復(fù)制a,線粒體中發(fā)生的過(guò)程有a、b、c,D正確。

比較

項(xiàng)目

DNA復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

時(shí)間

細(xì)胞分裂的間期

個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中

場(chǎng)所

真核細(xì)胞主要在細(xì)胞核中

真核細(xì)胞主要在細(xì)胞核中

細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

模板

DNA的兩條單鏈

DNA的一條鏈

mRNA

原料

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

條件

ATP、酶解旋酶、DNA聚合酶

RNA聚合酶、ATP

酶、ATP、tRNA

產(chǎn)物

2個(gè)雙鏈DNA

一個(gè)單鏈RNA

mRNA、tRNA、rRNA

多肽鏈

產(chǎn)物

去向

傳遞到兩個(gè)子細(xì)胞或子代

通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白或功能蛋白

特點(diǎn)

半保留復(fù)制

邊解旋邊復(fù)制

多起點(diǎn)復(fù)制

邊解旋邊轉(zhuǎn)錄,DNA雙鏈全保留

一條mRNA上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈

堿基

配對(duì)

AT,TA,

GC,CG

AU,TA,

GC,CG

AU,UA,

GC,CG

信息

傳遞

DNADNA

DNARNA

mRNA蛋白質(zhì)

意義

傳遞遺傳信息

表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。下圖中的A圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;B圖表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

1)圖AAB段形成的原因是     ,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的    期。A圖中CD段形成的原因是    。

2B圖中    細(xì)胞處于A圖中的BC段,B圖中    細(xì)胞處于A圖中的DE段。

3)由B圖乙分析可知,該細(xì)胞含有    條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為    。該細(xì)胞處于    分裂的    期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為    

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成生物體的化學(xué)元索在無(wú)機(jī)環(huán)境中都可以找到.且對(duì)生物體的生命活動(dòng)具有一定的作用。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 微量元素在生物體內(nèi)含量很少因此作用微小

B. 無(wú)機(jī)鹽離子主要參與生物體內(nèi)代謝廢物的運(yùn)輸

C. 32P標(biāo)記可示蹤蛋白質(zhì)分子合成、加工的過(guò)程

D. 在組成人體活細(xì)胞的各種元素中O元索含量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某雄性動(dòng)物在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示.如圖是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,如圖、如圖是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫____________________,如圖中從④到⑤的生理過(guò)程利用了細(xì)胞膜的___________

(2)如圖中乙細(xì)胞時(shí)期處于如圖中_______________(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為如圖中____________。

(3)如圖中,曲線①②階段形成的原因是____________________,曲線②③階段形成的原因是____________________________________。

(4)有人發(fā)現(xiàn)如圖甲圖有錯(cuò)誤.請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是 ( 。

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中,黃果與白果的理論比例是5:3

D. P中白果的基因型是aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在體育競(jìng)技比賽中,都要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行包括基因興奮劑在內(nèi)的各類興奮劑的嚴(yán)格檢測(cè)。基因興奮劑是注入運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)新的基因,以提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī),從變異角度分析,此方式屬于

A. 基因突變B. 基因重組C. 細(xì)胞癌變D. 染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能( )

A. 將細(xì)胞與內(nèi)外環(huán)境分隔B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D. 控制細(xì)胞新陳代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是

A. 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象B. 細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

C. 分泌蛋白的分泌過(guò)程D. 紅細(xì)胞吸水漲破

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)資料回答問(wèn)題

安德魯法爾和克雷格梅洛發(fā)現(xiàn)了 RNA干擾現(xiàn)象(RNAi),他們認(rèn)為:雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,RNA的一條鏈通過(guò)堿基配對(duì)把復(fù)合mRNA切斷毀掉,RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上,導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成,如下圖所示

(1)克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括(請(qǐng)用箭頭和文字表示)___________,后來(lái)在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和___________酶,從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理,RNAi能使相關(guān)基因“沉默”,其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過(guò)程受阻。

(2)通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。

(3)基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因的改變,但不一定會(huì)導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________

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