如圖是小麥育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)已知高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。親本基因型為ddrr和DDRR,在培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中矮稈抗病類型所占的比例是 。

(2)E→F→G途徑的育種方法是 ,其中F過(guò)程是 ,G過(guò)程常用的方法是 。

(3)要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中 (填字母)表示的技術(shù)手段最合理,該育種方法是 。

(4)圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是 (填字母)。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出基因工程的第二個(gè)步驟:

 

⑴3/16 ⑵單倍體 花藥離體培養(yǎng) 用秋水仙素(或低溫)處理幼苗 ⑶C到D 基因工程育種 ⑷A到B⑸將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

【解析】

試題分析:(l)根據(jù)題意可知,F(xiàn)1是DdRr,F(xiàn)1自交得F2,其中矮桿抗病(ddR_)的個(gè)體占3/16。

(2)E表示雜交,G表示花藥離體培養(yǎng),H表示用秋水仙素處理使染色體數(shù)加倍,從而獲得能夠穩(wěn)定遺傳的純合子,因此該育種過(guò)程表示單倍體育種。

(3)小麥和燕麥屬于不同的品種,它們之間存在生殖隔離,因此要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,只能用基因工程的方法將燕麥抗銹病基因剪切到小麥細(xì)胞內(nèi),即圖中的C → D過(guò)程。

⑷基因突變能產(chǎn)生新基因,而誘變育種就是利用的基因突變的原理,即圖中的A→B。

⑸基因工程的步驟有:獲取目的基因、將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)盒鑒定。

考點(diǎn):本題主要考查生物的育種,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.一種氨基酸可能有幾種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼

B.GTA肯定不是遺傳密碼子

C.每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸

D.信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和小麥細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

 

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在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是

A.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 B.與抗原結(jié)合使其失去活性

C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 D.使靶細(xì)胞裂解死亡

 

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關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中,正確的一項(xiàng)是

A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用

C.吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞

D.吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮重要作用

 

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人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí),引起毛細(xì)血管的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部

A.血漿量增加 B.組織液增加 C.組織液減少 D.淋巴減少

 

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下列各組病癥中,由同一種激素分泌紊亂所引起的病癥是( )

A.糖尿病和壞血病 B.侏儒癥和肢端肥大癥

C.呆小癥和甲亢 D.巨人癥和大脖子病

 

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如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( )

A.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處興奮或抑制,c處不會(huì)發(fā)生電位變化

B.刺激b處,該細(xì)胞興奮在膜外電流由未興奮部位傳給興奮部位

C.刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮

D.刺激a處,b、c同時(shí)興奮或抑制

 

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下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是施萊登、施旺

D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞的核中長(zhǎng)出

 

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