A. | 動(dòng)作電位峰值降低 | B. | 靜息電位值增大 | ||
C. | 動(dòng)作電位峰值升高 | D. | 靜息電位值減小 |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
靜息電位主要由K+維持的,而大小取決于內(nèi)外K+的濃度差;動(dòng)作電位主要由Na+維持的,而大小取決于內(nèi)外Na+的濃度差;所以適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,靜息電位不變,動(dòng)作電位變小,動(dòng)作電位峰值降低.
解答 解:靜息電位主要由K離子維持的,而大小取決于內(nèi)外K離子的濃度差;動(dòng)作電位主要由Na+維持的,而大小取決于內(nèi)外Na+的濃度差;所以適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,靜息電位不變,動(dòng)作電位變小,動(dòng)作電位峰值降低.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 考查動(dòng)作電位和靜息電位的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)兩種海綿的細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞混合在一起進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)同種的細(xì)胞相互聚集在一起,其中起重要作用的是細(xì)胞膜上的( )
A.糖蛋白 B.磷脂 C.RNA D.DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) | |
B. | Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸 | |
C. | 圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同 | |
D. | 圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)動(dòng)的直接驅(qū)動(dòng)力不是ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和水 | B. | 糖類和蛋白質(zhì) | C. | 水和蛋白質(zhì) | D. | 水和核酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10~20℃ | B. | 80~100℃ | C. | 20~30℃ | D. | 40~60℃ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 集胞藻6803光合作用的光反應(yīng)階段在類囊體薄膜上進(jìn)行 | |
B. | 集胞藻6803是自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | |
C. | 和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比,該研究的弊端在于夜晚無法進(jìn)行 | |
D. | 集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可維持能源供應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com