Question

7．回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題．
基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛運(yùn)用，其生產(chǎn)過(guò)程如圖1所示．

（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，需要PstI和EcoRI限制酶和DNA連接酶參與．
（2）下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法，正確的是AD．（多選）
A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D．沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)．現(xiàn)若利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使重組Ti質(zhì)粒中含有抗卡那霉素基因，作為標(biāo)記基因．
（4）由導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病香蕉，采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．誘導(dǎo)愈傷組織形成根時(shí)，則細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比值為A．
A．0.5  B．1.0 C．1.5 D．2.0
（5）將此植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降．據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低 （降低/增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點(diǎn)，其中SmaⅠ酶的切割位點(diǎn)位于抗病基因（目的基因）上；質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位點(diǎn)．所以要構(gòu)建重組質(zhì)粒，可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進(jìn)行切割．
圖中①表示脫分化過(guò)程、②表示再分化過(guò)程．

解答 解：（1）含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點(diǎn)，其中SmaⅠ酶的切割位點(diǎn)位于抗病基因（目的基因）上；質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位，所以要構(gòu)建重組質(zhì)粒，可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進(jìn)行切割，然后再用DNA連接酶連接．
（2）A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解，A正確；
B．無(wú)論與目的基因重組與否，質(zhì)粒運(yùn)載體都能進(jìn)入宿主細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C．質(zhì)粒通常是來(lái)自細(xì)菌，病毒沒(méi)有質(zhì)粒，因此質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌的DNA改造形成的，C錯(cuò)誤；
D．質(zhì)粒作為運(yùn)載體，必須有限制酶的切割位點(diǎn)，才能與目的基因整合重組，D正確．
（3）卡那霉素能抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因，以此作為標(biāo)記基因．
（4）由導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病香蕉，采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．在植物激素的使用過(guò)程中，細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值低，有利于根的分化．
（5）據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降．據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低 培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．
故答案為：
（1）PstI和EcoRI   DNA連接
（2）AD
（3）抗卡那霉素基因
（4）植物組織培養(yǎng)   A
（5）逐漸減小   先增加后下降   降低

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程圖，著重考查了基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因表達(dá)載體的構(gòu)成部分，標(biāo)記基因及目的基因表達(dá)產(chǎn)物的鑒定方式，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容的記憶．