下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述，正確的是

A. DNA和RNA含的五碳糖相同而堿基組成不同

B. 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的重要組成成分

C. 一些無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡極其重要

D. 組成脂肪的化學(xué)元素除C、H、O外還有P、N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若某動(dòng)物細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，分別用Aa和Bb表示．下列各組精子中，經(jīng)由某一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的是 （ ）

A．AB，Ab，aB，ab B．AB，ab，ab，AB

C．AB，aB，aB，AB D．a(chǎn)B，aB，ab，ab

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期第三次月考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：紅色面包霉（一種真菌）通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。請(qǐng)據(jù)圖分析，以下敘述正確的是（　�。�

A. 若基因a被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活

B. 若基因b被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活

C. 若基因b不存在，則瓜氨酸仍可以由鳥(niǎo)氨酸合成

D. 基因c不能控制酶c的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）做的研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）a過(guò)程表示基因工程，則其核心步驟是_____________，該過(guò)程所使用的工具酶有_____________。

（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞的方法是__________________，為檢測(cè)致癌基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_________________技術(shù)。

（3）b過(guò)程可以獲得更多的ES細(xì)胞，其采用的技術(shù)屬于細(xì)胞工程中的________________技術(shù)。

（4）完成c、d過(guò)程的胚胎工程技術(shù)分別是_________________、__________________。若要培養(yǎng)試管動(dòng)物，除以上兩種技術(shù)外，還需要運(yùn)用_____________________技術(shù)。試管動(dòng)物的生殖方式屬于_____________。

（5）用肝癌細(xì)胞作抗原刺激B淋巴細(xì)胞，再將此淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物_____________，該產(chǎn)物與抗癌藥物結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”，從而定向殺死小鼠體內(nèi)的肝癌細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某環(huán)狀DNA分子共含2000個(gè)堿基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸內(nèi)切酶BamHI完全切割該DNA分子后產(chǎn)生2個(gè)片段，則下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè)

B. 含BamH I的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色

C. 一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHI的識(shí)別序列

D. 一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段，共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為一條多肽鏈，有關(guān)敘述正確的是

A. 由5個(gè)氨基酸縮合而成

B. 有游離的氨基和羧基各1個(gè)

C. 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

D. 形成過(guò)程中失去了3分子水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

氧氣充足時(shí)酵母菌不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，是氧氣還是較多的ATP抑制了酵母菌的發(fā)酵？下面是相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液、澄清的石灰水、橡皮管夾若干等其他器材

實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）現(xiàn)有錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號(hào)為A、B、C，設(shè)A為對(duì)照組。在A、B、C三套裝置的錐形瓶1中各加入__________，錐形瓶3中各加入等量澄清石灰水。

（2）A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和__________；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和2mLATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水。

（3）A、B、C三組裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，除去錐形瓶中的氧氣。再將A、B、C三組裝置分別作如下處理：A組持續(xù)通入氮?dú)猓珺組持續(xù)通入_________，C組持續(xù)通入_________。

（4）將三組裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h。觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)以下結(jié)論推測(cè)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①若_______，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸受ATP抑制，不受氧氣抑制；

②若_______，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸受氧氣抑制，不受ATP抑制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瀕危動(dòng)物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬，將其放歸到保護(hù)區(qū)中。數(shù)年后這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群。下列敘述正確的是（　�。�

A. 野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加

B. 野外的普氏野馬有助于增強(qiáng)保護(hù)區(qū)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

C. 野外的普氏野馬種群中某些基因的頻率會(huì)發(fā)生定向的改變

D. 野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。據(jù)此分析正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

B. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

C. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸

D. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案