有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗分析，錯誤的是( )

A．在預實驗中需要設置蒸餾水處理的對照組

B．實驗的無關變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等

C．用不同濃度的生長素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目

D．在正式實驗中，不同濃度的生長素類似物之間形成相互對照

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如下圖解，回答下列問題．

（1）該化合物是由2種氨基酸分子失去水而形成的，這種反應叫做脫水縮合，該化合物稱為三肽．
（2）圖中表示R基的字母是BCG，表示肽鍵的字母是EF．
（3）圖中有2個肽鍵，有1個氨基和2個羧基．
（4）100個氨基酸中有106個氨基、110個羧基，這100個氨基酸形成三條肽鏈后，該多肽有9 個氨基，13羧基．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，下列說法正確的是( )

A. 染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 方法步驟為：制片—水解—染色—沖洗—觀察

D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可知，胰島素與____________結合后，一方面促進________________________的合成，另一方面使細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞。同時，胰島素還能抑制__________。

（2）糖尿病患者若使用胰島素,需要 （口服或注射），原因是

，某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥。若給其使用胰島素能不能有效調(diào)節(jié)血糖水平？______________，原因是

。

（3）影響胰島素分泌的主要因素是________________，其一方面可以直接作用于__________細胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面可傳遞興奮至 (神經(jīng)中樞)調(diào)節(jié)相應細胞分泌胰島素.

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體某組織結構示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B．②中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物質(zhì)

C．漿細胞分泌的抗體先進入③，再進入④

D．血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

濫用抗生素會使細菌出現(xiàn)耐藥性，如果被這樣的細菌感染，則人體會因該種細菌能夠抵抗各種抗生素而無藥可救。下列有關說法正確的是( )

A．抗生素的使用可增強人體的免疫力，但會引起細菌的定向變異

B．細菌中本來就存在“耐藥性”個體，長期使用抗生素導致“耐藥性”基因頻率下降

C．“耐藥性”基因頻率的改變引起病菌發(fā)生了進化，產(chǎn)生新的“耐藥性”病菌

D．抗生素的濫用導致“耐藥性”細菌被優(yōu)選出來，是抗生素對細菌進行選擇的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，目的是破壞該害蟲種群的( )

A．密度 B．性別比例 C．年齡組成 D．個體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．瓊脂在培養(yǎng)基中的作用是（　　）
A．碳源B．氮源C．凝固劑D．生長因子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一個體細胞中染色體數(shù)為2N，圖甲表示處于有絲分裂后期，圖乙表示處于減數(shù)第一次分裂后期，則下列敘述正確的是（　　）
A．圖中a代表染色單體B．圖中b代表染色體
C．圖中c代表DNAD．上述三項判斷都是錯誤的

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同步練習冊答案