A. | 甘蔗莖的提取液適合用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn) | |
B. | 吡羅紅可使活細(xì)胞中的細(xì)胞核呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
C. | 脂肪的鑒定中,可用50%的酒精洗去浮色 | |
D. | 鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和淀粉都不需耍進(jìn)行水浴加熱 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱,可觀察到溶液變藍(lán)色.
據(jù)此分析解答.
解答 解:A、甘蔗莖中含有的糖為蔗糖,蔗糖不屬于還原糖,因此其提取液不能用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、在觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,需要用鹽酸處理,細(xì)胞失去活性,并且吡羅紅可使細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色,B錯(cuò)誤;
C、脂肪的鑒定中,可用50%的酒精洗去浮色,C正確;
D、鑒定還原糖需耍進(jìn)行水浴加熱,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是
A.英國(guó)科學(xué)家胡克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬是細(xì)胞(Cella)的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國(guó)科學(xué)家菲爾肖的論斷是“所有的細(xì)胞都必定來自已存在的活細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a 點(diǎn),以下分析不正確的是( )
A.a 點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)
B.電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又減少了環(huán)境污染 | |
B. | 通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳,提高了能量的傳遞效率 | |
C. | 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū),這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理 | |
D. | 上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 核糖體 | C. | 細(xì)胞液 | D. | 核液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程發(fā)生在核糖體中 | B. | b過程中產(chǎn)生了水 | ||
C. | a、b過程伴隨著能量變化 | D. | 反應(yīng)速率與溫度、pH值有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體變異 | D. | 環(huán)境條件的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在饑餓(餐后第4-5小時(shí))時(shí),4過程將會(huì)加強(qiáng) | |
B. | 若下丘腦分泌的抗利尿激素增多,則C液將因此增多 | |
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過程 | |
D. | 若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液中伴有葡萄糖的現(xiàn)象 |
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