【題目】A,B兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
【答案】B
【解析】解:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶的本質(zhì)是具有催化能力的RNA.酶的功能具有專一性.曲線圖上可以看出,甲酶用蛋白酶處理后,活性無變化,所以甲酶能夠抗該種蛋白酶降解,A選項(xiàng)正確;甲酶用蛋白酶處理后,活性無變化,其本質(zhì)不可能是蛋白質(zhì),有可能是具有催化功能的RNA,B選項(xiàng)描述錯(cuò)誤;B酶的活性用蛋白酶處理后,隨時(shí)間而逐漸降低,所以其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),C選項(xiàng)描述正確;蛋白酶能催化蛋白質(zhì)水解,破壞其結(jié)構(gòu),D選項(xiàng)描述正確.
故:答案應(yīng)為B
通過題干獲取信息,本題考查酶的概念、本質(zhì)及作用特點(diǎn).解讀曲線表達(dá)的含義,結(jié)合酶的概念、本質(zhì)及作用特點(diǎn)解題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 基因直接控制生物體的性狀是通過控制下列哪種化合物的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的( )
A. 蛋白質(zhì) B. 水 C. 葡萄糖 D. 無機(jī)鹽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示離體神經(jīng)纖維在正常海水中動(dòng)作電位產(chǎn)生過程示意圖,圖乙、圖丙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述正確的是
A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的c點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是b、②、⑦
C.圖甲、乙、丙中c、③、⑧點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
D.復(fù)極化過程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲,乙分別表示置于透明玻璃罩內(nèi)的兩棵相同的植物。在自然條件下,測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示,下列說法正確的是 ( )
A. b點(diǎn)時(shí),甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度高于a點(diǎn)
B. e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
C. c點(diǎn)時(shí),植物葉綠體中三碳化合物含量低于d點(diǎn)
D. 丁圖中積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是d點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細(xì)胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是( )
A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程
B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
C.抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程
D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】目前普遍認(rèn)為,維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等量的A,B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水.在25℃條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示,請據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由于種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的
B.A種子比B種子的呼吸速率快
C.A,B種子釋放CO2量的變化趨勢是逐漸增加
D.在O~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是種子進(jìn)行了無氧呼吸
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