【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是_________;②所示的結(jié)構(gòu)是_________。
(2)圖中③所示的生物工程技術(shù)是_________;④所示的生物工程技術(shù)是_________。
(3)重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下,可以定向分化形成胰島B細(xì)胞,其根本原因是_________。
(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是_________。
【答案】患者的體細(xì)胞核 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(或胚胎干細(xì)胞) 核移植技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或重組DNA技術(shù)) 基因的選擇性表達(dá) 不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
【解析】
題圖圖示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病,核移植是將體細(xì)胞核移至去核卵細(xì)胞中,因此圖中①為細(xì)胞核;②應(yīng)該為囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞;③表示核移植過程;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。
(1)由分析可知,圖中①為細(xì)胞核,②為囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞。
(2)③表示將體細(xì)胞核移至去核卵細(xì)胞,該過程需要采用核移植技術(shù)。④需要采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。
(3)題中胰島B細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。
(4)圖示方法是自體細(xì)胞移植過程,其與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有免疫排斥反應(yīng),提高了移植器官的成活率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧模式圖,a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。據(jù)圖回答下列問題。
(1)在a處給以適當(dāng)刺激,該處膜外電位變化是________,所產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上是以________的形式傳導(dǎo)的。
(2)興奮傳到神經(jīng)中樞,中樞內(nèi)會(huì)有信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程,即電信號(hào)導(dǎo)致突觸前膜釋放________,通過________(結(jié)構(gòu))作用于________上的受體,引起下一神經(jīng)元的興奮。
(3)刺激a處后,c處電位計(jì)指針發(fā)生________次方向________(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。若刺激b處,電位計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)?________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國一直在提倡發(fā)展新農(nóng)業(yè)模式,提高經(jīng)濟(jì)效益,退耕還林政策發(fā)起后,為了充分利用林地資源增加農(nóng)民收入,與之相匹配的林下套種模式就出世了,被稱為——林下經(jīng)濟(jì)。研究人員以大豆為實(shí)驗(yàn)材料,在相同的條件下分別測(cè)定了P1、P2兩個(gè)品種的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),結(jié)果如圖,請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖1中凈光合速率的測(cè)量是在__________相同的外界實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行的。測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積________的釋放量。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)P1的葉綠素含量較高,其葉片光合作用能力更強(qiáng),推斷其主要原因是___________。
(3)增加環(huán)境中CO2濃度后,測(cè)得P1的光飽和點(diǎn)顯著提高,但P2的光飽和點(diǎn)卻沒有顯著改變,P2在光飽和點(diǎn)時(shí)可能__________(填序號(hào))。
①光反應(yīng)已基本飽和 ②暗反應(yīng)已基本飽和 ③光、暗反應(yīng)已基本飽和
(4)科研人員打算在一片蘋果園中種植大豆,P1和P2中最適宜的品種是_____。栽培該品種以后,植株干重顯著大于對(duì)照,但籽實(shí)的產(chǎn)量并不高,最可能的生理原因是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】等量的酵母菌培養(yǎng)在甲、乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中,甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行酒精發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖,則下列敘述正確的是( )
A. 若甲組消耗1 mol葡萄糖,則可生成6 mol H2O
B. 兩組釋放的能量相等
C. 甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4∶1
D. 兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4∶3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響?蒲泄ぷ髡邍@這些因素進(jìn)行了諸多實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)原理及實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)溫度通過影響_________影響光合作用速率。
(2)葉綠素a在植物細(xì)胞中分布在_________。在測(cè)定葉綠素a含量時(shí),首先要對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的光合色素進(jìn)行_________,再進(jìn)行定量測(cè)定。
(3)在30℃時(shí),測(cè)定某種植物三種品系植株光合速率變化情況如圖。
在P點(diǎn)時(shí),檢測(cè)的是該植物葉片的_________。除此之外,還可得出哪些結(jié)論?請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。________
(4)在研究高濃度CO2對(duì)某植物光合作用的影響時(shí),測(cè)定了不同CO2濃度下處于不同時(shí)刻的凈光合作用速率的變化,如下圖所示:
若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯。與環(huán)境濃度CO2相比,在高濃度CO2條件下,相同時(shí)刻該植物的光反應(yīng)速率____________ (填“較高”、“相同”或“較低”),其原因是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ______和_____。蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________。
(2)上述生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的原理是_____________,人們建立的該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比優(yōu)點(diǎn)是__________________________。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時(shí),通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面,即________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 上述過程利用了動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B. 上述過程充分說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C. 胚胎干細(xì)胞具有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的特點(diǎn)
D. ①過程會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞凋亡的部分原理,其中DNase為脫氧核糖核酸酶,能夠切割DNA形成DNA片段;Caspases是一組存在于細(xì)胞質(zhì)中具有類似結(jié)構(gòu)的蛋白酶,負(fù)責(zé)選擇性切割某些蛋白質(zhì)。下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.圖示表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.DNase能夠破壞細(xì)胞的生命控制系統(tǒng),從而影響細(xì)胞代謝
C.在凋亡誘導(dǎo)因子的誘導(dǎo)下,相關(guān)凋亡基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞凋亡過程中既有蛋白質(zhì)的合成,也有蛋白質(zhì)的降解
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【題目】利用麥芽釀造啤酒時(shí),麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會(huì)降低啤酒質(zhì)量。下圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線,有關(guān)敘述正確的是( )
A.PPO催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng)
B.相同溫度時(shí),pH 為7.8時(shí)的酶促反應(yīng)速率比pH 8.4時(shí)慢
C.在制備麥芽過程中應(yīng)將反應(yīng)條件控制在溫度80℃、pH 8.4
D.高于90℃,若PPO發(fā)生熱變性,一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快
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