胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞都來(lái)自?xún)?nèi)胚層，下列有關(guān)敘述正確的是（  ）

A．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，兩種激素表現(xiàn)為協(xié)同作用，共同完成對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié)
B．胰高血糖素基因和胰島素基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子可能翻譯成不同的氨基酸
C．胰高血糖素基因和胰島素基因分別只存在于胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中
D．兩種細(xì)胞合成的激素不同是相關(guān)基因選擇性地表達(dá)的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，圖中A、B、C分別表示某結(jié)構(gòu)，a、b、c分別表示某過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若組織細(xì)胞為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，圖示中　　　　端乳酸含量會(huì)增加， 此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是　　　　等。

(2)若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，饑餓時(shí)，Ⅱ端血漿成分明顯增加的有　　　　　；若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)，Ⅱ端血漿成分明顯增加的是　　　　。

(3)A處的葡萄糖進(jìn)入圖中細(xì)胞參與有氧呼吸至少要穿過(guò)　　　　層生物膜。CO2分子從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)紸處的動(dòng)力是　　　　，運(yùn)輸?shù)紸處至少要穿過(guò)　　　　層磷脂分子。

(4)葡萄糖可以通過(guò)　　　　　(填a、b、c)過(guò)程在體內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。管壁細(xì)胞C生活的內(nèi)環(huán)境是　　　　　　　　　　，當(dāng)某人營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境中的　　　　含量增加。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆湖南省長(zhǎng)沙市一中學(xué)高三第六次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，圖中A、B、C分別表示某結(jié)構(gòu)，a、b、c分別表示某過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若組織細(xì)胞為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，圖示中　　　　端乳酸含量會(huì)增加， 此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是　　　　等。
(2)若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，饑餓時(shí)，Ⅱ端血漿成分明顯增加的有　　　　　；若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)，Ⅱ端血漿成分明顯增加的是　　　　。
(3)A處的葡萄糖進(jìn)入圖中細(xì)胞參與有氧呼吸至少要穿過(guò)　　　　層生物膜。CO2分子從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)紸處的動(dòng)力是　　　　，運(yùn)輸?shù)紸處至少要穿過(guò)　　　　層磷脂分子。
(4)葡萄糖可以通過(guò)　　　　　(填a、b、c)過(guò)程在體內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。管壁細(xì)胞C生活的內(nèi)環(huán)境是　　　　　　　　　　，當(dāng)某人營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境中的　　　　含量增加。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西南昌八一、洪都中學(xué)、南昌十五中高二5月生物卷（帶解析） 題型：綜合題

請(qǐng)閱讀下面的有關(guān)科技報(bào)道，并回答問(wèn)題：
科學(xué)家培養(yǎng)了出“器官種子”
2001年7月，中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院黃紹良教授領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小組，利用試管嬰兒父母捐贈(zèng)的受精卵，開(kāi)始了的胚胎干細(xì)胞系。
黃紹良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培養(yǎng)液中，7天后，受精卵發(fā)育成囊胚，共得到囊胚透明帶，用一個(gè)很細(xì)的器械插進(jìn)囊胚，共得到5個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，分散接種在小鼠胚胎做成的纖維細(xì)胞飼養(yǎng)層上，飼養(yǎng)層的表面看起來(lái)像麻袋一樣凹凸不平。在飼養(yǎng)層上養(yǎng)5天后，有3個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)存活，它們開(kāi)始克隆性生長(zhǎng)，克隆細(xì)胞團(tuán)像蘑菇一樣，呈橢圓形。何博士不斷地取出克隆細(xì)胞，再放在新的飼養(yǎng)層上，一代一代地接著往下培養(yǎng)。他們將3個(gè)細(xì)胞系分別命名為CHE1、CHE2、CHE3。截至目前，CHE3已傳了近40代，CHE1傳了近36代，CHE2傳了32代，細(xì)胞克隆性增長(zhǎng)很活躍，并連續(xù)傳代7個(gè)月。
怎么確定這三組克隆系就是具有分化成任何類(lèi)型組織的能力的胚胎干細(xì)胞呢？研究者對(duì)這些胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行了功能鑒定。用注射器分別將三組克隆細(xì)胞注射進(jìn)有免疫缺陷的小老鼠的皮下，10天后，老鼠注射部位的皮膚開(kāi)始隆起，長(zhǎng)出黃豆大小的包塊，包塊軟軟的，越長(zhǎng)越大。又過(guò)了32天，切開(kāi)包塊發(fā)現(xiàn)，里面是一個(gè)畸胎瘤，約有一般的土豆大。里面全是人的軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等，它們毫無(wú)規(guī)則地生長(zhǎng)在一起。
（1）題中提到的“試管嬰兒”屬于　　　　　生殖。
（2）3個(gè)細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性　　　　（相同或不同），理由是           　　　　
（3）題中提到在對(duì)胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時(shí)利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為如何才能獲得這種老鼠？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>　　　　　     　　　　。
（4）題目中的“器官種子”是指　　　　　　　　　　　　。
（5）利用人胚胎干細(xì)胞構(gòu)建人的皮膚等組織、器官的技術(shù)屬于　　　　　工程。
（6）胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的胰島組織細(xì)胞與原胚胎干細(xì)胞相比，細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞中的RNA種類(lèi)（　　）

A．二者均相同B．DNA相同，RNA不同
C．DNA不同，RNA相同 D．二者均不同
（7）科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，它能在體外形成不同的組織或器官。這些干細(xì)胞能在一定條件下通過(guò)　　　　　和　　　　　　形成不同的組織或器官。除了胚胎外，在臍血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，通過(guò)進(jìn)一步的研究，有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植。但在進(jìn)行器官移植時(shí)，如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)與移植器官的不相同，則會(huì)引起排斥反應(yīng)。所以最好選用           （患者本人、父母、子女、配偶）的干細(xì)胞培育的器官。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

．請(qǐng)閱讀有關(guān)科技報(bào)道： 科學(xué)家培養(yǎng)了出“器官種子”

       2001年7月，中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院黃紹良教授領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小組，利用試管嬰兒父母捐贈(zèng)的受精卵，開(kāi)始培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞系。

       黃紹良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培養(yǎng)液中，7天后，受精卵發(fā)育成囊胚，得到囊胚透明帶，用一個(gè)很細(xì)的器械插進(jìn)囊胚，共得到5個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，分散接種在小鼠胚胎做成的纖維細(xì)胞飼養(yǎng)層上，飼養(yǎng)層的表面看起來(lái)像麻袋一樣凹凸不平。在飼養(yǎng)層上培養(yǎng)5天后，有3個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)存活，它們開(kāi)始克隆性生長(zhǎng)，克隆細(xì)胞團(tuán)像蘑菇一樣，呈橢圓形。何博士不斷地取出克隆細(xì)胞，再放在新的飼養(yǎng)層上，一代一代地接著往下培養(yǎng)。他們將3個(gè)細(xì)胞系分別命名為CHE1、CHE2、CHE3。截至目前，CHE3已傳了近40代，CHE1傳了近36代，CHE2傳了32代，細(xì)胞克隆性增長(zhǎng)很活躍，并連續(xù)傳代7個(gè)月。

       怎么確定這三組克隆系就是具有分化成任何類(lèi)型組織的能力的胚胎干細(xì)胞呢？研究者對(duì)這些胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行了功能鑒定。用注射器分別將三組克隆細(xì)胞注射進(jìn)有免疫缺陷的小老鼠的皮下，10天且，老鼠注射部位的皮膚開(kāi)始隆起，長(zhǎng)出黃豆大小的包塊，包塊軟軟的，越長(zhǎng)越大。又過(guò)了32天，切開(kāi)包塊發(fā)現(xiàn)，里面是一個(gè)畸胎瘤，約有一般的土豆大。里面全是人的軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等，它們毫無(wú)規(guī)則地生長(zhǎng)在一起。

（1）題中提到的“試管嬰兒”屬于　　　　　繁殖。

（2）3個(gè)細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性　　　　（相同或不同），理由是      。

 

（3）題中提到在對(duì)胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時(shí)利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為如何才能獲得這種老鼠？

       采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做該實(shí)驗(yàn)的目的是　　　　　　　　　　　　　　。

（4）題目中的“器官種子”是指　　　　　　　　　　　　。

（5）胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的胰島組織細(xì)胞與原胚胎干細(xì)胞相比，細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞中的RNA種類(lèi)（　　　�。�

       A、二者均相同　　B、DNA相同，RNA不同  C、DNA不同，RNA相同 D、二者均不同

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
　　2001年7月，中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院黃紹良教授領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小組，利用試管嬰兒父母捐贈(zèng)的受精卵，開(kāi)始了人的胚胎干細(xì)胞建系。黃紹良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培養(yǎng)液中，7天后，部分受精卵發(fā)育成囊胚，得到囊胚透明帶，用一個(gè)很細(xì)的器械插進(jìn)囊胚，共得到5個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，分散接種到小鼠胚胎做成的纖維細(xì)胞飼養(yǎng)層上，飼養(yǎng)層的表面看起來(lái)像麻袋一樣凹凸不平。在飼養(yǎng)層上培養(yǎng)5天后，有3個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)存活，它們開(kāi)始克隆性生長(zhǎng)，克隆細(xì)胞團(tuán)像蘑菇一樣，呈橢圓形。何博士不斷地取出克隆細(xì)胞，再放在新的飼養(yǎng)層上，一代一代地接著往下培養(yǎng)。他們將3個(gè)細(xì)胞系分別命名CHE1、CHE2、CHE3。截至目前，CHE3已傳了近40代，CHE1傳了36代，CHE2傳了32代，細(xì)胞克隆性增長(zhǎng)很活躍，并連續(xù)傳代7個(gè)月。
　　怎么確定這三組克隆細(xì)胞系就是具有分化成任何類(lèi)型組織能力的胚胎干細(xì)胞呢？研究者對(duì)這些胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行了功能鑒定。他們用注射器分別將三組細(xì)胞注射進(jìn)有免疫缺陷的小老鼠的皮下，10天后，老鼠注射部位的皮膚開(kāi)始隆起，長(zhǎng)出黃豆大小的包塊，包塊軟軟的，越長(zhǎng)越大。又過(guò)了32天，切開(kāi)包塊發(fā)現(xiàn)，里面是一個(gè)個(gè)畸胎瘤，約有一般的土豆大。里面全是人的軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等，它們毫無(wú)規(guī)則地生長(zhǎng)在一起……
(1)材料中提到的“試管嬰兒”屬于__________生殖。
(2)3個(gè)細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性__________(填“相同”或“不同”)，理由是________。
(3)材料中提到在對(duì)胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時(shí)，利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為如何才能獲得這種老鼠？_________。采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。
(4)利用人胚胎干細(xì)胞構(gòu)建人的皮膚等組織、器官的技術(shù)屬于___________工程。
(5)在人體等高等動(dòng)物胚的發(fā)育過(guò)程中，不能作為胚胎干細(xì)胞來(lái)源的是哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞____。
A．卵裂期  B．囊胚期  C．桑椹胚  D．原腸胚后期
(6)利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的胰島組織細(xì)胞與原胚胎干細(xì)胞相比，細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞中的RNA種類(lèi)____。
A．二者均相同  B．DNA相同，RNA不同  C．DNA不同，RNA相同  D．二者均不同
(7)根據(jù)分化潛能，干細(xì)胞可分為全能干細(xì)胞(可發(fā)育成完整的個(gè)體)、多能干細(xì)胞(可發(fā)育成多種組織和器官)和專(zhuān)能干細(xì)胞。則這些細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育中的分化順序是_________。
A．全能—專(zhuān)能—多能  B．全能—多能—專(zhuān)能  C．多能—全能—專(zhuān)能  D．專(zhuān)能—全能—多能
(8)科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，它能在體外形成不同的組織或器官。這些干細(xì)胞能在一定條件下通過(guò)________和________形成不同的組織或器官。除了胚胎外，在臍血、骨髓、腦組織中也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，通過(guò)進(jìn)一步的研究，有希望用于患者的組織修復(fù)或進(jìn)行器官移植。但在進(jìn)行器官移植時(shí)，如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)與移植器官的不相同，則會(huì)引起排斥反應(yīng)。所以最好選用___________(填“患者本人”、“父母”、“子女”或“配偶”)的干細(xì)胞培育的器官。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案