A. | 都具有核膜但不一定具有中心體 | |
B. | 都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體 | |
C. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都含有遺傳物質(zhì)但遺傳信息不一定都儲存在DNA中 |
分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:A、原核細(xì)胞沒有核膜,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體,B錯誤;
C、細(xì)胞均能夠進(jìn)行細(xì)胞呼吸,無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,部分原核生物有氧呼吸也發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,C正確;
D、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均儲存在DNA中,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性,要求考生能夠掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別和共同點,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若2對基因在1對同源染色體上,則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點 | |
B. | 若2對基因在2對同源染色體上,則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點 | |
C. | 若2對基因在1對同源染色體上,則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點 | |
D. | 若2對基因在2對同源染色體上,則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都涉及基因工程技術(shù) | |
B. | 三者都是在細(xì)胞水平操作的 | |
C. | 微型繁殖屬于無性生殖范疇 | |
D. | 克隆動物的遺傳物質(zhì)與供體動物完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌可將葡萄糖分解成乳酸,屬于厭氧型生物 | |
B. | 蛔蟲生活在人體腸道內(nèi)進(jìn)行無氧呼吸,屬于厭氧型生物 | |
C. | 水稻根生活在水中,能進(jìn)行無氧呼吸,水稻屬于厭氧型生物 | |
D. | 酵母菌在缺氧條件下可將葡萄糖分解成酒精,此時酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯誤的是( )
A.生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.對害蟲進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物的多樣性
C.生物多樣性的直接價值明顯大于間接價值
D.保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的花色由三對等位基因(A 和a、B 和b、D 和d)控制,且只有三種顯性基因同時存在時才會開紅花,其余均開白花.某紅花品種自交,后代紅花與白花之比是27:37,則下列說法錯誤的是( )
A.該紅花品種測交,后代性狀紅花:白花=1:3
B.白花品種與白花品種雜交,可能產(chǎn)生紅花品種的子代
C.基因型為AABbDd的品種自交,后代紅花中純合子的比例為
D.該紅花品種的基因型是AaBbDd,能產(chǎn)生8種雄配子和8種雌配子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( )
A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存
C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種現(xiàn)象中,可以用圖表示的是( )
A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
B.條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C.一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化
D.理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
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