家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多，絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
①家蠶的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體．
②圖中變異家蠶的“變異類(lèi)型”屬于染色體變異中的
 
．由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是
 
．圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為
 
．
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型,雜交育種
專(zhuān)題：
分析：1、發(fā)生在非同源染色體之間的染色體的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，發(fā)生在同源染色體之間的染色體的交叉互換屬于基因重組；
2、染色體組是細(xì)胞中的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能各不相同，但相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體叫一個(gè)染色體組；
3、雜交育種是通過(guò)雜交，將生物的不同優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上，并通過(guò)選育進(jìn)一步培育新品種的方法．
解答： 解：①由題意知，家蠶是二倍體，即含有2個(gè)染色體組，體細(xì)胞中染色體數(shù)是56條，因此每個(gè)染色體組含有28條染色體．
②分析題圖可知，變異家蠶是由于Ⅱ染色體上的一個(gè)片段移接到W染色體上，因此屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；分析題圖可知，限性斑紋雌蠶的培育方法是用變異家蠶與普通家蠶雜交，然后通過(guò)自交方法獲得的，屬于雜交育種；圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA．
故答案為：
①28　
②染色體結(jié)構(gòu)變異　雜交育種　aaZWA
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并利用題干信息通過(guò)分析、比較等方法解答生物學(xué)問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶是
 
產(chǎn)生的，具有
 
作用的
 
物，其中
 
酶是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核基因編碼的蛋白質(zhì)能夠有條不紊地被運(yùn)送到各自的目的地，關(guān)鍵是蛋白質(zhì)在合成時(shí)帶有分選信號(hào)，而目的地就是能夠識(shí)別分選信號(hào)的受體．分選信號(hào)取決于氨基酸序列中的信號(hào)序列，如下圖所示．分析回答：

（1）由圖可知，線(xiàn)粒體所需的蛋白質(zhì)一部分來(lái)自過(guò)程⑥，另一部分是在
 
指導(dǎo)下合成的．某些蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)程⑧進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)
 
，這一過(guò)程具有
 
性．
（2）經(jīng)過(guò)程②進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定
 
的蛋白質(zhì)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋自質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的
 
調(diào)節(jié)．
（3）送往不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有
 
，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的，這種序列最終是由
 
決定的．各類(lèi)成熟蛋白質(zhì)分別與不同的受體結(jié)合，說(shuō)明受體具有
 
的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、人的口腔上皮細(xì)胞可用于觀察線(xiàn)粒體、DNA、RNA的分布
B、經(jīng)低溫或秋水仙素誘導(dǎo)的根尖制成的臨時(shí)裝片均可觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C、觀察線(xiàn)粒體、質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料均處于生活狀態(tài)
D、菠菜葉片可用于觀察葉綠體的形態(tài)和提取和分離光合色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)沒(méi)有選擇性的是（　　）
A、核孔B、半透膜
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、甘油的分子量比H2O和O2大，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜主要是由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以相連，形成密切聯(lián)系
C、線(xiàn)粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D、囊泡膜也是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

荔枝葉片在發(fā)育過(guò)程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化如曲線(xiàn)所示．（說(shuō)明：凈光合速率是指在光照條件下，植物從界環(huán)境吸收的CO2總量），請(qǐng)分析回答：
（1）在發(fā)育過(guò)程中的BC階段，凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①
 
；②
 
．在此階段適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，荔枝葉片的凈光合速率
 
（填“增大”、“減小”或“基本不變”）
（2）將處于A、D點(diǎn)發(fā)育時(shí)期的兩株荔枝分別置于適宜且恒定的光照、溫度的密閉容器中，一段時(shí)間后，A時(shí)期的葉肉細(xì)胞中開(kāi)始積累
 
，是由于
 
，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸；D時(shí)期的葉肉細(xì)胞中，短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將
 
．

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